高二语文教案：寡人之于国也

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本文题目：高二语文教案：寡人之于国也

第8课　寡人之于国也

一、实词

1.通假字

①则无望民之多于邻国也：________________________

②颁白者不负戴于道路矣：________________________

③涂有饿莩而不知发：________________________

点拨　①“无”通“毋”，不要。②“颁”通“斑”，花白。③“涂”通“途”，道路。

2.一词多义

①凶河内凶　　　　　　　　　　　　凶多吉少　　　　　　　　　　　　汉初匈奴凶黠　　　　　　　　　　　　甫闻凶讯　　　　　　　　　　　　缉拿元凶

②加邻国之民不加少　　　　　　　　　　　　欲加之罪，何患无辞　　　　　　　　　　　　樊哙覆其盾于地，加彘肩上　　　　　　　　　　而山不加增，何苦而不平　　　　　　　　　　牺牲玉帛，弗敢加也

③胜驴不胜怒，蹄之　　　　　　　　　不违农时，谷不可胜食也　　　　　　　　　此所谓战胜于朝廷　　　　　　　　　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝　　　　　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

④数数口之家，可以无饥矣　　　　　　　　　　愿得补黑衣之数　　　　　　　　　　则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未亦量　　　数罟不入洿池　　　　　　　　　　蒙冲斗舰乃以千数　　　　　　　　　　扶苏以数谏故，上使外将兵

点拨　①谷物收成不好，荒年/不吉利的事/凶恶，残暴/不幸，多指丧事/行凶作恶的人。②更/施加/放上/增加/夸大。③承受/尽/胜利/超过/优美的。④几，若干/数目、数量/命运/密/计算/屡次。

3.古今异义

①寡人之于国也

古义：________________________________________________________________________

今义：________________________________________________________________________

②河内凶，则移其民于河东

古义：________________________________________________________________________

今义：________________________________________________________________________

③弃甲曳兵而走

古义：_______________________________________________________________________

今义：________________________________________________________________________

④请以战喻

古义：________________________________________________________________________

今义：________________________________________________________________________

⑤王无罪岁，斯天下之民至焉

古义：________________________________________________________________________

今义：________________________________________________________________________

点拨　①古义：古代国君对自己的谦称;今义：形影孤单的人。②古义：专指黄河。今义：泛指河流。③古义：跑，文中指逃跑。今义：指一般的行走。④古义：请允许我。今义：常用于对方。⑤古义：则，那么。今义：常用作代词，当“这”“这里”讲。

4.词类活用

①填然鼓之：________________________

②树之以桑：________________________

③五十者可以衣帛矣：________________________

④谨庠序之教：________________________

⑤然而不王者：________________________

点拨　①名词带宾语“之”，作动词，敲起鼓。句意是：咚咚地敲着战鼓。②名词带宾语“之”，作动词，种植。句意是：(在住宅场地上)种上桑树。③名词带宾语“帛”，作动词，穿上。句意是：五十岁的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。④形容词作动词，认真从事。句意是：认真地兴办学校教育。⑤名词受副词“不”的修饰，作动词，为王，使天下百姓归顺。

二、虚词

1.或或百步而后止　　　　　　　　　　天之行，或日或雨　　　　　　　　　　所守或匪亲　　　　　　　　　　云霞明灭或可睹

2.以请以战喻　　　　　　　　　　以五十步笑百步　　　　　　　　　　斧斤以时入山林　　　　　　　　　　老臣以媪为长安君计短也

点拨　1.有的人/有时/倘若/或许　2.用/用，凭，拿/按照/认为

三、句式

1.非我也，岁也：________________________

2.未之有也：________________________

3.可以无饥矣：________________________

点拨　1.……也，表判断。句意是：不是我，是年成啊。2.否定句，宾语前置，应为“未有之也”。句意是：没有听说过这种情况。3.“以”后省略宾语“之”。句意是：可以凭借它没有饥饿了。

四、名句积累

1.以五十步笑百步，则何如?

2.养生丧死无憾，王道之始也。

3.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

4.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

五、课文理解

1.孟子善用比喻，长于说理，善于雄辩，气势磅礴。你能以《寡人之于国也》为例说明吗?

点拨　孟子善用比喻说理表现在用对方熟悉的事例设喻，启发对方，使对方容易接受。梁惠王喜欢打仗，孟子就用战争作比喻，如用“五十步笑百步”比喻梁惠王“尽心”于国不比“邻国之政”好多少;用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。

文章读起来气势磅礴的原因，是多用了排偶句式，如第5段中阐述“王道之始”的道理，孟子以“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也”三组排偶句，提出了发展生产的三种措施，以及采取这些措施后所产生的效果。连用“不可胜……也”的句式，给人以吃不完、用不尽的感觉，大大增强了文章的说服力和感染力。

2.“五十步笑百步”说明了什么道理?

点拨　梁惠王自以为对于国家较他国国君尽心，自己的政策比邻国好，邻国之民会自动投奔他。可是，邻国之民不见少，自己的国民不见增多。因为他的目的在于增加兵源，老百姓看穿了他，又怎么会来“送死呢?”孟子以临阵脱逃为喻，“或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”风趣地说明，魏国的政策和邻国的相差无几，本质上讲都是虐民暴政，所以不必希望民之多于邻国。本体和喻体的贴切，使孟子的比喻充满了逻辑的力量。

3.本篇文章表现出了孟子怎样的思想与主张?

点拨　首先，孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分把这种思想表露了出来。

其次，孟子认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，他认为梁惠王自认为的“用心”于民，做的是远远不够的，这与其他国家不知满足地一味向民征敛相比只是“百步”与“五十步”的区别。

进而，孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想，具体地说，就是让民拥有“五亩之宅”“百亩之田”“鸡豚狗彘之畜”。不仅如此，孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序”的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食肉”“不饥不寒”。

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