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课外阅读教学反思

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  四年级语文教学反思   阅读:9913

课外阅读教学反思1

大纲指出:“对阅读有浓厚的兴趣,阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法,注意积累语言材料。”“能根据需要收集有关材料。”课外阅读中的大多数文章,不但结构严谨、情节动人,而且里面有许多优美的语句,华丽的词藻。因此本节课我选择课外阅读上的《夏夜》和《冬娃》两篇文章,希望通过阅读指导,让学生在语言文字之中体会到晚霞的美丽和小河的迷人,感受到作者对大自然和生活的热爱,感受到世界的美好、生命的精彩。同时希望通过阅读这样的文章,让学生学会作者的拟人、打比方等写作手法,为下一次的习作打下良好的基础。 
教学中,我指导学生自己学会生字,学会词语,积累优美的语句,并让学生在朗读中感受语言文字的优美,从而联系到自己的文字如何变得生动、优美起来,让学生尝试写话,老师加以指导,从而达到阅读的真正目的。 
课外阅读是语文教学的有机组成部分,是素质教育的必然要求,也是减轻学生负担,提高语文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园和效益的有效途径。形成良好的“智力”背景。大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景,引发学生积极思维,以读促思,以读助写。有些相关背景知识没有引导学生去掌握。因此,语言的感悟还不是很到位。 
教无定法,学无定法。课外阅读的指导类型也应该是自由灵活,多种多样的,我认为“学习知识的目的全在于运用”,“教是为了不教” ,只有充分把握好课外阅读的作用,搞好阅读指导,才有利于培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com www.xiaozhibei.com]的各种阅读能力,为提高学生的习作水平打下坚实的基础。  
课外阅读教学反思2
作为一名语文教师,我总鼓励孩子们多阅读。虽然自己也有阅读的习惯,但儿童文学作品很少去读。受女儿的影响,我捧起了《苦儿流浪记》、《一只聪明的小狐狸》、《五·三班的坏小子》、《窗边的小豆豆》……开始看时,只是想给女儿作个模样。哪知,看着看着,不知不觉地喜欢上了它们。其中,我推荐日本著名作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》给老师们读读。
《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。书中小林校长热爱孩子、信赖孩子、充满热情的点点滴滴让我崇敬。他倡导的自由教育,贯彻尊重孩子们个性的教育理念使我的教育思想得到了洗礼。
来吧!打开这本书,你能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。读了这本书,你能走进孩子的心灵世界。读了这本书,你会觉得小林校长真是了不起!

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