更新时间：10-15 七年级生物教学反思

· 　希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 　当基础教育课程改革...

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· 　在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生物的表象，从而促进对知识比较...

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· 一、教学目标 1. 能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 2. 认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。...

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· 一．给学生机会，自己在现有知识的基础上去探究。血液的循环途径的问题，学生在学习的过程关于动物的知识中已经接触过，而且可...

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· 【教例】 　去年，我去初一（6）班上课，发现一个同学不在，同学们说去买吃的了，不一会儿，他回来了。我拍了拍他的口袋，果然...

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· 教师的教学目标是否合理恰当，学生的学习活动是否达到目标要求，是我们判断一堂课成功与否的重要依据。因此，新课程所倡导的“...

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· 　我教初一一个班，初二三个班，但这篇反思我只能写关于初一的生物教学，因为初二的课堂我从来没有控制好过，所以课也上得非常...

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· 　教师在教学中应通过各种手段，创造观察条件，培养学生的动手能力及观察能力，提高学生的学习兴趣，让生命活动的过程永久地留...

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· 一、《致同学们》 吴韶兵：本节课达到了预想的目标，上课参与回答问题的学生占三分之二以上。为了进一步了解学生，让学生谈谈自...

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· 教学目标 1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊...

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· 面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，已成为新的课程理念。在课堂上，巧妙地设置情景和问题，引导学生积极思维，...

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· 一、《生态系统》 邓云：这堂课上下来，给我的感觉有如下几点：①学生的潜力很大，给他们一点空间，就会让你刮目相看；②优美的...

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· 目标是行动的指南。在课堂教学中，学生如果了解了教学目标，明确了学习方向，就能有效地调动各种感官相互协作，朝着目标迈进，...

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· 传统的教学模式是教师“教”，学生“学”，从字面上看“教”这个动词是一种主动的行为，而“学”则是一种被动的过程，学生在被...

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· 　《基础教育课程改革纲要（试行）》将学生学习方式的转变作为一项重要内容，提出改变原有的接受性教学模式，为促进学生在教师...

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· 本课选自人教版实验教科书《生物学》七年级上册第三单元第三章第一节，教学时间为一课时。 A、背景分析 一、学习任务分析 《绿...

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· 生态系统是初中生物中的一个很重要的概念，而且和我们的生活实际是联系比较紧密的。例如去年年初的南方雪灾，还有五月十二日发...

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· 给学生讲到人体内流动的组织--血液时,学生多多少少都知道一些其中包括的成分,但是,各自具体的作用不清楚.学生对这样的内容还是...

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· 本单元上课的主要内容是人的生殖的内容，学生在假期应该预习不止一遍了，因为这部分内容涉及到人体的一些隐私（秘密）。相信学...

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· 　随着教育改革的不断深入，学生的主体地位正日益突出。如何在教学中真正体现学生的主体地位，提高学生的学习能力，已成为了每...

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· 一、初中生物科学的教育对象是面向全体学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学...

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· 环境对生物的影响、生物对环境的适应和生物与环境之间的相互关系在教学过程中同学们往往会有所混淆，所以在教学过程中是关键点...

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· 针对教材特点我在教学过程中体现了如下特点： 一是，巧妙的设问。 教师在本课的巧妙设问，如：是不是地球上所有的地方都有生命...

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· 新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念教学原则，教学策略和方法支撑。新课标遵循的课程理念是面向全体学生，提高生物科...

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· 　新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去支撑。经过半个学期的教学，我也正在从原来的生物...

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· 课堂教学活动，是教师和学生共同的生命经历，每次活动的目标虽是既定的，但实现它的过程却是千变万化的，而且充满了各种变数，...

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· 　课文中《生物圈2号》只是课外资料，上课时，我让学生上网查找了许多有关生物圈2号的资料，他们发现，生物圈2号虽然非常贴近自...

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· 　通过这节课的教学反思，我得到了许多体会，从而也为我今后的教学指明了一个更好的方向，在今后的教学中，我一定会以学生为主...

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· 课改以来，我们在学生的预习上投入了很多的精力，但是效果却不是那么尽如人意，这一方面是学生对预习没有很好的方法，不知道如...

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· 授课的教学中，好的引入可以说是成功的一半，而利用与实际相关的一些案例材料来引入新课，既容易接受，又可以引发学生的兴趣。...