《可爱的草塘》说课稿

《可爱的草塘》说课设计之一
linyu

　　
　　一、说教材
　　《可爱的草塘》围绕草塘的“可爱”描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。本组的训练重点是继续提高阅读速度，体会含义深刻的句子的意思，理解课文内容，体会思想感情，学习一些基本的常用的表达方法。本课教学我准备分二课时教学。第一课时初读课文，整体感知了解草塘的可爱体现在景色优美，物产丰富，学习课文第一自然段；第二课时学习课文二至十八自然段，理解景色优美，物产丰富的具体表现，体会作者的情感变化。根据新课标精神和本单元训练重点，结合教材特点，按知识，能力，德育，创新四方面我把第二课时的教学目标定为如下几点：
　　知识目标：1、抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情,理解课文内容。
　　　　　　　2、背诵自己喜欢的段落。
　　能力目标：1、继续培养学生的速读能力。
　　　　　　　2、培养学生观察、表达、联想能力，使学生观察有序、表达得法、联想丰富。
　　　　　　　3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
　　德育目标：了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
　　创新目标：培养学生具有创新胆魄，敢于发表与众不同的见解，善于从不同的角度思考问题，回答问题。
　　教学重点：感受草塘的可爱，体会作者的感情变化。

　　二、说教法和学法
　　为了达成上述的教学目标，根据新课标精神和课文特点，遵循阅读规律和儿童的认知规律，本课选择的基本教法是“以读代讲、以练代讲、以合作讨论代讲,以图引文、图文结合”，其教学程序分如下四个环节：
　　（一）复习旧课,选择喜欢的“旅行方式”重旅草塘。
　　（二）以边看边读的“旅游”形式,充满激情地欣赏优美景色。
　　（三）以自读自悟的学习方式，紧扣俗语去感受丰富物产。
　　（四）用最喜欢的形式畅谈“旅行”感受，愉快地结束“草塘之旅”。
　　在操作过程中采用“读、划、练、演、议、品”等教学手段突出重点，突破难点。本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，理解课文内容的方法，主要培养学生观察，表达，联想及朗读课文的能力，培养学生的语感。

　　三、说设计意图
　　本课设计总的指导思想是求实、求活、求新、求效。具体地说力求体现如下几点：
　　1、以读为本，以读生情，以情促读。
　　我国语文教学有“熟读、精思、博览”的优良传统，叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读，他认为“语文教学要引导学生认真读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心，真正达到口诵心惟，使知、能和谐发展。”本课描写景色优美部分词句优美特别适合美读所以我设计了指名读、对比读、范读、品读、齐读等多种形式的读，让学生以读显形，突出感染性；以读动情,注重熏陶性；以情促读，加强理解性：以读启智，坚持启发性。让学生在琅琅的书声中益智、怡情，发展语言能力。
　　2、体现“三主一核心”的教学思想，突出一个“练”字。
　　语文教学要以语言训练为主线，是一个既古老又新鲜的命题，我国传统的语文教学历来注重一个“练”字孔夫子的“学而时习之”，颜元的“讲之功有限，习之功无已”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹的“读书百遍，其义自见”真可谓怎一个“练”字了得。针对当前教改的实际，本课的

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