王煦《猫》课堂教学实录——第六届全国青年教师阅读教学活动

　　人教版第七册                              猫
　　山东济南市经五路小学 王煦

　　课前活动：1、你说我猜常见动物
　　2、小组学生比动作加语言提示，一个学生站在最前面猜动物成语。
　　师：同学们，这节课我们就来学习写动物的课文，请大家看我写课题
　　板书课题
　　师：好，同学们放开声音，齐读课题。
　　生齐读课题
　　师：我们都知道猫这个字是一个形声字，那你看表义的是哪一部分呀
　　生：反旁
　　师：表音
　　生：苗
　　师：古人为什么用苗表音呢
　　生：因为猫叫声是苗苗的
　　师：你来学学猫的叫声
　　生学猫叫
　　师：好可爱的小猫呀。这个同学推测挺有道理的。
　　鼓掌
　　师：同学们，宋代陆佃说：鼠善害苗，而猫捕鼠，去苗之害，故猫字从苗。看了这段资料，再看猫这个字你想说什么
　　生：猫可以为民除害
　　生：之所以猫可以为民除害，所以我们要保护它。
　　师：正向我们所说同学们你看这种说法里寄托着古人对猫的喜爱之情呢。你看，咱们中国的汉字多有趣啊。有很多作家写了关于猫的文章。请同学们翻开书，预习时你发现都有哪些作家写的猫
　　生：有老舍、周而复、夏写的猫
　　师：同学们，这三个这可算是位著名作家啊。谁想来读读课文（板书课题）
　　请四名同学接读课文
　　师：同学们，在他们读的时候注意一边听一边想，文中有两个能概括课文内容的句子，看你能发现吗？
　　四生接读课文，师纠正谁的字音
　　师：还没学课文就这么流利真厉害，有些字不用拖得那么长。
　　指导多音字的读法：折
　　师：课文都读通顺了，谁来读读能概括课文内容的句子。
　　生：第一句猫的性格实在古怪既是中心句也是总起句。第二句是小猫满月的时候更可爱……
　　师：你很会读书，她读懂了课文主要写的是猫的性格是， 一起说
　　生：古怪
　　师：（板书）和小猫的
　　生：淘气
　　（板书）
　　这就是课文的主要内容，前三自然段是围绕第一句话写的。第四自然段是围绕第二句话写的。
　　师：自己先来读读课文，猫的性格到底有多古怪。
　　生读
　　师：读完了，我们来交流一下。
　　生：我是从第一自然的第四句话读出来，（读句子）一般的猫玩一会就回来，这只猫玩一夜都不回来，像个野猫子一样
　　众笑
　　师：哦多贪玩的猫啊，谁给他补充
　　生：有时候老实还会找个地方睡大觉，但如果出去玩玩听到老鼠一点响动，所以我觉得他的性格很矛盾
　　师：哦，你很会读书，注意边读边想，读出了猫的古怪，你说他有时很老实，有时还很贪玩，有时还很尽职。
　　师板书，猫有时很老实，有时又贪玩，又尽职。
　　师：让我们一起来读一读，读出猫的老实，贪玩，尽职，我们们先来读读贪玩。
　　生读句子“可是，它决定要出去玩玩——它也不肯回来。”
　　全班读
　　师：多贪玩的猫啊，对于猫如此贪玩，老舍先生是什么态度？请大家读读书，画出有关的语句。
　　生画句子
　　师：谁来读你画的句子？
　　生：读句子
　　师：我们一起来看看老舍先生先生的态度。同学们，老舍先生再写这句话用词很有特点，你自己先读一读。
　　出现了停电的小状况
　　师：知道刚才老师为什么不断给大家鼓掌
　　生：因为他们为我们在停电的时候非常镇静，非常安静没有大声喧哗感到自豪，因为我们是中国的小学生，所以才这么：）
　　师：你说到老师心里了，老师又把掌声送给你，同学们刚才出了点小意外停电了，现在来电了，还有兴趣继续学吗
　　生：有
　　师：好的，我们继续学习，刚才我们品读老舍先生的语气词，老舍先生对这只贪玩的猫是这种态度，而且有的同学发现老舍先生用词很有特点，大家还记得是谁吗
　　生：记得
　　师：那你还来接着说说
　　生：吧，呀，呢都用得很有意思，常说的语言
　　师：我明白你的意思，是常用的语气词
　　生：比如我们常用的去玩——吧
　　师：哦，你和生活联系起来了，多聪明。孩子

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