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王煦《猫》课堂教学实录——第六届全国青年教师阅读教学活动

[10-15 23:23:37]   来源:http://www.xiaozhibei.com  小学语文课堂实录   阅读:9310

  人教版第七册                              猫
  山东济南市经五路小学 王煦


  课前活动:1、你说我猜常见动物
  2、小组学生比动作加语言提示,一个学生站在最前面猜动物成语。
  师:同学们,这节课我们就来学习写动物的课文,请大家看我写课题
  板书课题
  师:好,同学们放开声音,齐读课题。
  生齐读课题
  师:我们都知道猫这个字是一个形声字,那你看表义的是哪一部分呀
  生:反旁
  师:表音
  生:苗
  师:古人为什么用苗表音呢
  生:因为猫叫声是苗苗的
  师:你来学学猫的叫声
  生学猫叫
  师:好可爱的小猫呀。这个同学推测挺有道理的。
  鼓掌
  师:同学们,宋代陆佃说:鼠善害苗,而猫捕鼠,去苗之害,故猫字从苗。看了这段资料,再看猫这个字你想说什么
  生:猫可以为民除害
  生:之所以猫可以为民除害,所以我们要保护它。
  师:正向我们所说同学们你看这种说法里寄托着古人对猫的喜爱之情呢。你看,咱们中国的汉字多有趣啊。有很多作家写了关于猫的文章。请同学们翻开书,预习时你发现都有哪些作家写的猫
  生:有老舍、周而复、夏写的猫
  师:同学们,这三个这可算是位著名作家啊。谁想来读读课文(板书课题)
  请四名同学接读课文
  师:同学们,在他们读的时候注意一边听一边想,文中有两个能概括课文内容的句子,看你能发现吗?
  四生接读课文,师纠正谁的字音
  师:还没学课文就这么流利真厉害,有些字不用拖得那么长。
  指导多音字的读法:折
  师:课文都读通顺了,谁来读读能概括课文内容的句子。
  生:第一句猫的性格实在古怪既是中心句也是总起句。第二句是小猫满月的时候更可爱……
  师:你很会读书,她读懂了课文主要写的是猫的性格是, 一起说
  生:古怪
  师:(板书)和小猫的
  生:淘气
  (板书)
  这就是课文的主要内容,前三自然段是围绕第一句话写的。第四自然段是围绕第二句话写的。
  师:自己先来读读课文,猫的性格到底有多古怪。
  生读
  师:读完了,我们来交流一下。
  生:我是从第一自然的第四句话读出来,(读句子)一般的猫玩一会就回来,这只猫玩一夜都不回来,像个野猫子一样
  众笑
  师:哦多贪玩的猫啊,谁给他补充
  生:有时候老实还会找个地方睡大觉,但如果出去玩玩听到老鼠一点响动,所以我觉得他的性格很矛盾
  师:哦,你很会读书,注意边读边想,读出了猫的古怪,你说他有时很老实,有时还很贪玩,有时还很尽职。
  师板书,猫有时很老实,有时又贪玩,又尽职。
  师:让我们一起来读一读,读出猫的老实,贪玩,尽职,我们们先来读读贪玩。
  生读句子“可是,它决定要出去玩玩——它也不肯回来。”
  全班读
  师:多贪玩的猫啊,对于猫如此贪玩,老舍先生是什么态度?请大家读读书,画出有关的语句。
  生画句子
  师:谁来读你画的句子?
  生:读句子
  师:我们一起来看看老舍先生先生的态度。同学们,老舍先生再写这句话用词很有特点,你自己先读一读。
  出现了停电的小状况
  师:知道刚才老师为什么不断给大家鼓掌
  生:因为他们为我们在停电的时候非常镇静,非常安静没有大声喧哗感到自豪,因为我们是中国的小学生,所以才这么:)
  师:你说到老师心里了,老师又把掌声送给你,同学们刚才出了点小意外停电了,现在来电了,还有兴趣继续学吗
  生:有
  师:好的,我们继续学习,刚才我们品读老舍先生的语气词,老舍先生对这只贪玩的猫是这种态度,而且有的同学发现老舍先生用词很有特点,大家还记得是谁吗
  生:记得
  师:那你还来接着说说
  生:吧,呀,呢都用得很有意思,常说的语言
  师:我明白你的意思,是常用的语气词
  生:比如我们常用的去玩——吧
  师:哦,你和生活联系起来了,多聪明。孩子

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