《夏天也是好天气》课堂实录1

师：上课.

生：起立.

师：同学们好!

生：老师好!

师：同学们，中央电视台有一档关于人类生存环境的节目，叫作“人与——”

生(齐声)：自然。

师：对。我们说，美丽的大自然创造了神奇的生命——人类，同时，人类也用自己的心灵体验着大自然的美，用自己的智慧增添着大自然的美，并通过各种不同的形式表现着大自然的美。就拿文学来说，从古至今，许多人用美妙的诗文赞美四季的风景，赞美大自然神奇的魅力。那么，老师就想提一个问题：就你的生活和学习经历，你认为人们赞美得最多的季节是什么?你能列举出一些作品吗?

生(纷纷回答)：春季，如《钱塘湖春行》

春季，如《春夜喜雨》、朱自清的《春》

秋季，如《秋魂》、《三峡之秋》

冬季，如《济南的冬天》、《冬日抒情》

……

师：很好，如果你仔细观察，你会发现一年四季都是那么美好。比如说夏天，就是很美的。你能说说它的美好吗?

生：夏天绿树荫荫，天气晴朗，是旅游的好季节。

夏天可以游泳，可以尽情地在水中嬉戏。

夏天可以有暑假，可以享受安闲、自在的美妙感受，可以在家听听音乐、做做自己想做的事情，也可以什么事都不做。

夏天夜里可以乘凉，是欣赏夜景的好季节。

师：大家说得都很好，拿夏夜来说吧，欣赏夜色是一件十分美妙的事情。下面，我们就一起来借助屏幕欣赏一下美好的夏夜星空——

(播放一组配乐图片)

师：夏天是不是很好?就象同学们刚才说的，夏天的好处多着呢。下面，让我们都来做一个细心的人，在素素的的文章中用心感悟夏天之好吧。

——(用课件揭示课题)

按阅读习惯，我们先一起来审题，请问，题目中哪些词特别重要?

生：我认为“好”字特别重要，因为这个字揭示了文章的主要内容。

我认为“也”字也很重要，因为如果拿掉这个字的话，题目就是另外一种味道了。

师：怎么理解这个“也”字呢?请想想我们通常在什么情况下用这个字。

生：人们常说，春天是好天气，秋天是好天气，作者却想说夏天的好，所以用了“也“字。

师：这样理解非常好，读文章时再加以体会，说不定其中还有别的什么意味。

下面，请同学们用5分钟的时间，认真自读课文，自读要求如下：