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《古代诗歌四首》教学案
[10-15 23:19:20] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初一语文教案 阅读:9899次学习目标:
①了解诗词有关知识。
②品味语言,体味诗词意境。
③有感情地反复诵读并熟练地背诵。
学习重点:
品味语言,体会意境,诵读并背诵。
学习难点:
品位语言,体会意境。
课时:3课时
预习导学:
1、找出各首诗中的生字并注音。
2、查阅资料,了解作家作品。
(1)曹操:
关于汉乐府诗:
(2)王湾:
(3)白居易:
(4)马致远及散曲:
3、理解文题,用自己的语言概括诗意
(1)《观沧海》:
(2)《次北固山下》:
(3)《钱塘湖春行》:
(4)《天净沙秋思》:
4、你还知道哪些表现思乡之情的古诗词名句,请写下来,并标明出处和作者。
5、你还知道哪些描写西湖美景的古诗词名句,请写下来,并标明出处和作者。
www.xiaozhibei.com第一课时
○教学内容:《观沧海》《次北固山下》
导入新课:
《观沧海》曹操
作者介绍,写作背景:
曹操,字, 时期 家、 家、 。
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力,他就可以荡平宇内,一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山,又当秋风萧瑟之际,他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,成为一篇流传至今的优秀作品。
朗读课文,整体感知课文内容
学生自由朗读,扫清文字障碍,教师正音。学生带着问题,自主学习。
[问题组]
①全诗以哪个字展开来写的?
②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
[赏析]
汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,写下了这首诗。
汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。诗的正文可分三层:
第一层(开头两句)交代观海的地点,这是继承《诗经》中直陈其事的写法,显得很质朴。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,次及“洪波”,又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。
这首诗的基调是苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。
《次北固山下》王湾
古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。
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