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《我的信念》教案17

[10-15 23:08:56]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一语文教案   阅读:9256

教学目标

知识与能力:

1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

过程与方法:

1、 学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。

情感态度与价值观:

从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。

教学重点

了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点

通过梳理、把握课文内容,使学生从中受到启发、教育。

课时安排一课时

第一课时

教学过程

一、导入

爱因斯坦曾经说过:“居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高?今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》,从中寻找她伟大的人格魅力。

二、检查预习

盛名shèng   报酬chou   奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì迷醉zuì 懊恼ào nǎo

蹂躏( róu  lìn ) :践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然(cù):突然。

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三、作者简介

玛丽?居里(1867-1934)  法国物理学家、化学家。原籍波兰,巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔?居里结婚,他们共同研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素,1903年获诺贝尔物理奖,1911年又获诺贝尔化学奖。

四、整体感知

1.题目分析:

题目叫“我的信念”,结合实例理解“信念”的含义

信念:自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的,并去自觉维护这种思想理论和事业,就确立了信念。

2、学生集体朗读课文

① 小组讨论:

朗读结束后,以四人一小组的形式讨论问题:居里夫人是怎样的一个人?(可以用原文的话,也可以自己概括)

② 归纳整理:

坚韧不拔的精神

致力于科学研究沉醉于世界的

品质对事业而不是对财富的兴趣优美中

欣赏生活中的种种琐事

信念

(人格魅力)简陋

生活条件艰辛

工作环境宁静

简单

③ 师生交流:在这些信念中,哪一点最值得我们学习?

五、探究研读

1、“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量?

这种力量是多种因素交织在一起形成的。

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