《蛇与庄稼》教案

教学目的：　　1.学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。

2.继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。

教学重点：　　继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。

教学过程：　　一、检查预习

1.出示生字词，学生读一读。

一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。

2.学生互相提示易读错和易写错的字。

(1)正音：呻吟吐痰

(2)写法：肆(左半部);肺(最后一笔是竖);吟(不要多一点)　　3.解词。

二、谈话导入课文

大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的?

1.指名按自然段读课文。

2.读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的?(蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核)

边说边板书：蛇——田鼠——庄稼

猫——苜蓿

吐痰——肺结核

3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。

(1)把找出的重点段指名读一读(文章的最后一段)。读后试着说一说你读懂了什么?还有什么不懂?

(2)质疑(简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决)　　三、听写本课的词语

附：板书设计

27 蛇与庄稼

蛇——田鼠——庄稼　　猫——苜蓿　　吐痰——肺结核

第二课时　　教学目的：

1.继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。

2.朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。

3.初步了解保护生态平衡的重要意义。

教学重点：　　抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。

教学难点：　　体会事物之间的复杂联系。

教学过程：　　一、复习导入

课文主要讲了哪些事物之间的联系?

二、认定目标

1.弄清蛇能保护庄稼的原因。

2.猫与苜蓿有什么关系?

3.事物之间有哪些联系，掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用?

过渡：蛇是动物，庄稼是植物，它们会有什么联系呢?