《盲孩子和他的影子》课堂实录3

一、导入

清晨睁开双眼就可以看到多姿多彩的世界。伸出你的双手，蒙住你的双眼，你看到了什么?但是盲孩子却看到了世界。今天我们学习《盲孩子和他的影子》

1、检查预习

(1)词语

哞哞       咩咩       潺潺       汩汩       痒酥酥    踉踉跄跄

师：刚才念的这些词有什么特点?

生：都是叠词

生：(齐读)

(2)课文写了很多食物，你最喜欢什么?

生：盲孩子的影子，帮盲孩子的忙，看到了世界的事物

生：晚上出来的皎洁的明月。月亮是象征光明的，月亮最漂亮

生：萤火虫，下雨的时候，影子不见了，组成一盏灯，找回影子，很善良

生：盲孩子，他很坚强

师：同学们找出了很多的事物。

[板书：影子、萤火虫

(3)课文写了怎样的一个故事?请你简单地概括一下。

生：一个男孩子，有一个影子，影子陪伴男孩子，……

师：用简洁的语言组织概括一下。

生：盲孩子通过影子的帮助获得了光明(还有哪些事物的帮助)，影子获得了生命。

师：盲孩子在影子的帮助下获得了光明。我们学习的习惯不错。

二、初读课文

师：有人说这篇文章平淡，再读这篇文章就有诗歌的……

1、读一读你认为精彩的语段，并说说理由。(拿出笔，用批注的方式阅读)

生：他是一个盲孩子(你喜欢的语段是?)第一至七段。“他是一个……”。这几段诗一样的写出了盲孩子的孤寂，衬托了后文。

师：哪里看出来他的孤寂?哪个词?

生：永远

师：除了孤独寂寞，还有没有对生活失去信心?

生：第五段。盲孩子喜欢一切象征光明的事物，也喜欢大自然的事物。他能观察美的一方面个。表达了盲孩子象征(向往)光明。

生：(齐读此段)

师：还有没有其他?

生：“影子说道，他们踏上泥泞……”有了一双能看到世界上所有事物的眼睛，他对光明的向往。

生：“他用惊奇的目光张望……手拉着手”盲孩子看见了光明，许多他在黑暗中没有看