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《鲁滨孙漂流记》教案设计

[10-15 23:08:56]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一语文教案   阅读:9501

一、教案背景

1、面向学生:□中学√小学2,学科:语文

2、课时:1课时

3、学生课前准备:

一、阅读《鲁滨孙漂流记》原著

二、观看《鲁滨孙漂流记》电影

三、学习《生存手册》(英国皇家特种部队教程)

二、教学课题

(一)知识教学点

读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。

(二)能力训练点

学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。

(三)德育渗透点

培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

(四)美育渗透点

体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。

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三、教材分析

《鲁滨孙漂流记》是历险小说,鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。

本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写,重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难,是关系到生死存亡的困难,是惊心动魄的,“难”中处处透着“险”。

学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。

四、教学方法

(一)教师教学法:激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。

(二)学生学法:通过自读自悟,小组交流解决疑难问题,感情朗读课文等形式充分理解课文内容。

(三)、师生互动活动设计

1.教师活动设计

(1)引导学生读课文,初步感知课文内容。

(2)帮助学生了解有关背景知识。

2.学生活动设计

(1)自读课文,了解课文讲了一件什么事。

(2)讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。

标签: 暂无联系方式 初一语文教案

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