《狼患》课堂实录

师:同学们好!

生:老师好!

师:同学们最好!

生:(稍显诧异后)老师最好!

师:反应灵敏。

生：(笑)

师:手里都拿到了老师印发给同学们的文章了吧?

生：拿到了。

师：今天我们要学的这篇文章和以往你们学过的文章有什么不一样?看哪个同学最先发现其中的玄机。

生:以前我们学的文章都有题目和作者，但这篇文章没有。

师：非常善于发现。学完之后，我们给文章拟一个题目，和作者比比，看谁的题目更好?

生：好。

师：以前我们一节语文课都要做哪些事?

生1：学习字词。

生2：朗读课文。

生3：划分段落。

生4：还有品味语言。

师：还有没有补充?

生5：还要研究文章主题。

师：那咱们这节课就在朗读的基础上积累字词，划分结构，并学会用多种方法提炼文章主题，好不好?

生：好。

师：下面我们就先解决第一个问题，积累字词，理清文章结构。拿过一篇文章，我们要做的第一件事是什么啊?

生：读。

师：在读的过程中把不认识的字，不懂的词语画下来，可以请教同学，也可以请教老师，行不行?

生：行!

师：每个同学读一个自然段。在读的过程中，同学们还要带上这样一个问题，对全文结构起关键性作用的段落是哪段。