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绝对值(第二课时)教案

[10-15 23:23:37]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一数学教案   阅读:9402

教学目标

1.知识与技能

会利用绝对值比较两个负数的大小.

2.过程与方法

利用绝对值概念比较有理数的大小,培养学生的逻辑思维能力.

3.情感、态度与价值观

敢于面对数学活动中的困难,有学好数学的自信心.

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教学重点难点

重点:利用绝对值比较两个负数的大小.

难点:利用绝对值比较两个异分母负分数的大小.

教与学互动设计

(一)创设情境,导入新课

投影  你能比较下列各组数的大小吗?

(1)│-3│与│-8│    (2)4与-5     (3)0与3

(4)-7和0             (5)0.9和1.2

(二)合作交流,解读探究

讨论交流  由以上各组数的大小比较可见:正数都大于0,0都大于负数,正数都大于负数.

思考  若任取两个负数,该如何比较它的大小呢?

点拨  若-7表示-7℃,-1表示-1℃,则两个温度谁高谁低?

【总结】  两个负数,绝对值大的反而小,或说,两个负数绝对值小的反而大.

注意  ①比较两个负数的大小又多了一种方法,即:两个负数,绝对值大的反而小.

②异号的两数比较大小,要考虑它们的正负;同号两数比较大小,要考虑先比较它们的绝对值.

③在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序也就是从小到大的顺序,即:左边的数总比右边的数要小.即:利用数轴来比较有理数的大小.

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