更新时间：10-15 初一数学教案

· 教学目标1.使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数;2. 会初步应用正负数表示具有相反意义的量;...

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· 第一章 有理数 1.1正数和负数教学内容：教材P3---P6学习目标：1、整理学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数...

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· 【教学题目】立体图形和平面图形1【教学目标】知识与技能经历从现实世界中抽象出立体图形与平面图形的过程，感觉图形世界...

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· 教学设计思路本节的第一课时主要学习了整式的有关概念，第二课时主要学习整式的加减的方法，学会整式加减计算的基本技能及...

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· )教学目标毛1.知识与技能①经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则.②会熟练进行有理数减法运算.2.过程与方...

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· 二、提出活动步骤、分组活动活动步骤：1.观察、讨论以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工.(1...

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· 一、概述1.《正数和负数》是人教课标版七年级数学第一章第一节.2.本节课所需课时为一课时，45分钟.3.“正数与负数”这节...

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· 教学目标1.使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数;2. 会初步应用正负数表示具有相反意义的量;...

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· 一、教学目标1.了解“证明”的必要性和推理过程中要步步有据.2.了解综合法证明的格式和步骤.3.通过一些简单命题的证明，...

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· 教学目标：1.知识与技能掌握加法法则，体会加法法则的意义。2.过程与方法通过经历有理数加法运算的发生过程，体验数的运...

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· 上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过...

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· 设计理念1.注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关...

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· 教学目标1.理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算;2.了解倒数概念，会求给定有理数的倒...

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· 教学目标1、认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算。2、通过度、分、秒间的互化及角度的简...

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· (一)简单复习2.1整式(二)创设情境，引入课题1.讲台上非常乱，有书本、卡片、零散的粉笔等东西，问学生如何整理。一副扑克...

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· 【教学目标】1、进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法;毛2、结合实例，了解两点确定一条直线...

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· 学习目标：通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系，使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化，从而了解变量...

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· 1. 知识目标：借助于数轴上的点的运动,使学生理解有理数的运算法则;学生能根据有理数运算法则进行有理的简单运算2. 能力目...

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· 一、教学目标1.使学生在了解有理数乘法的意义的基础上，掌握有理数乘法法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性;2.培养学...

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· 学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数( 小数)知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示...

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· 一. 预习提问1. 括号外的因数是正数怎样去括号?2. 括号外的因数是负数怎样去括号?二. 教案1. 学习目标：1)学生经过观察...

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· 一. 预习内容：P129—P132二. 预习问题：1.怎样比较两条线段的长短?2.阅读P130，如何找到线段的中点、三等分点、四...

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· 教学目标1.知识与技能(1)能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质.(...

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· 教学目标1.知识与技能会利用绝对值比较两个负数的大小.2.过程与方法利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思...

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· 设计理念采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得...

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· 教学内容课本第63页至第66页.教学目标1.知识与技能(1) 了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同...

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· 教学目标1.使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步;2.了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所...

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· 提出问题1、用一副三角尺，你可以画出哪些特殊的角?2、在练习本上任意画一个角，并用量角器量出这个角的度数，再用量角器...

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· [教学目标]1.通过对长方体和它的表面的探索，进一步了解直线与直线的平行、相交、异面的关系，以及直线与平面、平面与平面...

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· 预习提示通过实际计算发现并灵活运用加法运算律，以简化运算过程知识目标1、理解加法运算律的意义2、灵活利用加法运算律...