更新时间：10-15 初一数学教案

· 学习目标：1.通过处理实际问题，体验从算术方法到代数方法是一种进步;2.初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了...

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· 知识技能通过探索球赛积分与胜负场数之间的数量关系，进一步体会一元一次方程是解决实际问题的数学模型。数学思考1、会从...

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· 教学目标1.了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题;2.初步培养学生观察、分析及概括的能力;3.通过本节课的教...

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· 3.1.1一元一次方程(2)郑本松学习目标：1.继续培养根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力。2.理解一元一次方...

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· 教学内容：教科书第54—56页，2.1整式：1.单项式。教学目标和要求：1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。2.会准...

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· 设计理念1.注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关...

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· 【学习目标】：1.认识棱柱、圆锥等简单立体图形的展开图;能根据展开图判断立体图形。2.通过观察和动手操作，经历平面图形和...

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· 一、教材的地位与作用：科学记数法是在学生学习了有理数的乘方知识后，安排了一节与现实世界中的数据(尤其是大数)相关的数...

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· 一、内容分析小结与复习分作两个部分。第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘...

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· 【教学目标】1、通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。毛2、培养学生操作、观察...

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· 学习目标:1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;2、会进行有理数的混合运算;3、培养并提高正确迅速的运算...

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· 一、知识与技能(1)能用乘法的三个运算律来进行乘法的简化运算。(2)能进行乘法及加减法的混合运算。二、过程与方法经历探...

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· 一．教学目标1．知识与技能(1)通过足球赛中的净胜球数，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算;(2)在有理数加...

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· 1、余角与补角的概念在一副三角尺中，每块都有一个角是90度，而其他两个角的和是90度。一般情况下，如果两个角的和等于90(...

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· 一、知识与技能(1)会用计算器计算有理数的除法运算。(2)掌握有理数的加减乘除混合运算。二、过程与方法通过本节课的数学...

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· [教学目标]1. 知识目标：借助于数轴上的点的运动,使学生理解有理数的运算法则;学生能根据有理数运算法则进行有理的简单运...

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· 一、教学任务分析教学目标：(1)知识技能：① 了解有理数的意义，并能把有理数要求分类。毛② 会把给出的有理数填入集合...

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· 一、背景与意义分析本课安排在第一章“有理数的加法、减法”之后，属于《全日制义务教育数学课程标准(试验稿)》中的“数与...

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· 教学内容：教科书第76页，整式的加减单元复习。教学目的和要求：1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2.进一步加...

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· 教学目标1.使学生初步掌握去括号、添括号的法则;2.会运用去括号法则，会按照法则，并根据要求添括号;3.通过去括号与添括...

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· 教学目标知识与技能：1.说出有理数的意义。2.把给出的有理数按要求分类。3.说出数0在有理数分类中的作用。过程与方法：...

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· 设计理念这节课主要教学内容是有理数的分类，讲解时要启发引导，充分体现学生为主体，注重学生参与意识。教学目标知识与技...

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· 教学设计思想：本节知识是探究如何用一元一次方程解决实际问题。在前面我们结合实际问题，讨论了如何分析数量关系、利用相...

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· 【活动1】1.教师展示一张图片，引出一个事例让同学们猜猜是真是假?“欲于山峰试比高”【活动2】2.结合学生熟悉的边长为a的...

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· 回顾：上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，...

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· 知识技能目标使学生了解数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的;会列举出周围具有相反意义的量，并用正负数来表示...

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· 【教学目标】：一、情感态度与价值观1、在复习一元一次方程的过程中，体会学习方程的意义在于解决实际问题。2、在查漏补...

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· 一、内容分析小结与复习分作两个部分。第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘...

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· [1]由方程的定义可知，方程必须满足两个条件：一要是等式，二要含有未知数〖见基础练习1〗。[2]方程的解的个数随方程的不同...

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· 教学内容课本第116～120页.1.知识与技能(1)能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;(2)能把一些立...