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用坐标表示地理位置导学案(先学后教教案) 人教版数学
[10-15 23:08:43] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初一数学教案 阅读:9479次6.2.1 用坐标表示地理位置
会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置。
一、板书课题,揭示目标
同学们,今天我们来学习6.2.1用坐标表示地理位置(板书)。
二、出示目标
(一)过渡语:要达到什么教学目标呢?请看投影 :
(二)屏幕显示
学习目标
会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置
三、自学指导
(一)过渡语:怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照指导认真自学。
(二)出示自学自导
自学指导
认真看课本(P49-50)
○1想一想“思考”中的问题;
○2回答P50 “云图”中的问题;
③仿照例子用坐标描出其它各点的位置。
如有疑问,可以小声问同学或举手问老师。
6分钟后,比一比,看谁会用坐标表示地理位置。
www.xiaozhibei.com、先学
(一)学生看书,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学。。
(二)检测
1.过渡语:同学们,看完的请举手?懂了的请举手?会用坐标表示地理位置的同学请举手,好,下面就比一比,看谁能仿造例题做出检测题。。
2.检测题:P54 5
3.学生练习,教师巡视。(收集错误进行二次备课)
五、后教
一、自由更正
请同学们认真看堂上板演的内容,如果有错误得同学请举手请上来更正或补充。
二;讨论、归纳
评:(1)要利用坐标表示地理位置,第一步干什么?引导学生说出:1.建立坐标系,选一个适当的参照点为原点,确定X轴、Y轴的正方向。
坐标系建得对吗?若对,为什么对?若错,为什么错?
(2)第二步干什么?引导学生说出确定单位长度。单位长度确定得对吗?若对,为什么对?若错,为什么错?引导学生归纳。引导学生根据比例尺1:10000得图上1厘米表示实际100米,2格表示1厘米,1格表示50米,即一个单位长度代表50米长。
(3)第三步干什么?引导学生说出:描点,写坐标和地点名称。坐标表示得对吗?若对,为什么对?若错,为什么错?引导学生归纳。
六、当堂训练
(一 )(讲述:同学们,能运用新知识作对作业吗?好,要注意解题格式,书写工整。
(二) 出示作业题:
必做题:P56:活动1
思考题:P55: 10
(三) 学生练习,教师巡视。
七、教学反思
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