《选举风波》教学设计

《选举风波》教学设计

安庆市怀宁县独秀初级中学   刘小轰

教材分析：

《选举风波》选自语文版教材八年级上册，围绕着一次学生会干部选举而展开故事。主人公贾里成长的故事，启迪着当代中学生朋友要懂得勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，在挫折中成长。小说情节不复杂，写的也是实实在在的中学生生活，容易使学生产生共鸣，是一篇深受学生喜爱的作品。

教学设想：

由于这是一篇很好的价值观教育文章，所以把体会主人公成长中遇到的困难、挫折和对学生的价值观、人生态度教育作为重点。阅读教学是学生的个性化行为，应重视学生的独特感受和体验，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。然而学生对作品、对人物的评价能力须要长期训练才能达到，而非一篇文章就能完成，所以把对作品中主要人物形象分析能力的培养作为难点。

教学目标：

1、  梳理小说情节结构，理清文章写作思路;

2、  继续学习扣住人物描写来评点人物形象;

3、  品味多味人生，激发直面人生挫折的勇气和决心。

教学重点：

品味多味人生，激发直面人生挫折的勇气和决心。

教学准备：

1、  学生：预习课文，预习题设置如下：

①概括小说的情节内容;

②圈画批注人物形象;

③书写自己的心情故事。

2、  教师：①梳理学生预习中的问题;②CAI辅助教学。

教学方法：

1、主问题教学法;2、圈画批注法;3、对话法

教学过程：

课前准备—新课导入—整体感知—研讨赏析(评人物、品多味)--拓展延伸—结束新课

一：课前准备：课前播放MP3《小小少年》，一方面吸引学生的注意力;另一方面营造苦乐的情景氛围。

二、入新课：

1、说说我最近的心情?

2、同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫——(生齐答：选举风波)走进这场风波，我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨，去感受一段心情的起起落落。

三、理情节

1、教师：我把题目改成《选举》，这样会更加简洁，行吗?

2、学生讨论后明确：不行。因为文章不仅写了选举事件还写了与选举相关的事件，如果仅用《选举》作为题目，题目就狭窄了一点，而“风波”一词体现出了与选举相关的事件，所以《选举风波》这一题目和内容更加吻合!

3、教师:那么文章写选举事件的是哪一部份?又写了哪些与选举相关的事件?