《七律·长征》学案

【学在课前】

一、给下列加点的字注间。

1、逶迤()2、磅礴()3、泥丸()4、开颜()

二、结合语境，解释加点的词语。

1、万水千山只等闲。()

2、五岭逶迤腾细浪。()

3、乌蒙磅礴走泥丸。()

4、三军过后尽开颜。()

三、整体感知课文。

1、这首诗只用8句56个字，就高度概括而艺术地反映了长征这一伟大的革命史实。它为我们展示了五幅“征难图”。请你依照前一幅画面的概括方法，各用4到5个字概括出另外四幅画面。

腾越五岭—___________—___________—_____________—___________

2、诵读全诗，找出最能表现红军战士革命英雄主义豪情的诗句，体会其中洋溢的雄壮气魄。

【课堂探究】

〖问题探究〗

1、诗的首联两句在全篇结构上起到怎样的作用，与下面六句内容上有什么联系?

2、分析夸张手法在诗中的巧妙运用，并体会诗作的革命浪漫主义风格。

3、颔联和颈联中分别有两个高度凝练而富有表现力的字词：“腾”、“走”它们有着怎样的蕴涵?

4、尾联中“三军过后尽开颜色”一句是实写还是虚写?对此应怎样理解?

〖语段探究〗

读《七律?长征》，完成练习。

七律?长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

_____________，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，_____________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1、在横红上填写相应的诗句。

2、“万水千山只等闲”中“等闲”与岳飞《满江红》“莫等闲，白了少年头，空悲切”中的“等闲”意思相同吗?试解释说明。