《诗词曲五首》导学提纲

教学目标

1.学习并了解诗歌的意境。

2.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。

3.熟读并背诵课文。

第一课时

教学内容

《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》

教学设计

一、导入新课，交代目标

诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗、宋词、元曲，更标志着我国古代文学的辉煌成就。今天我们学的这五首诗歌，都是千百年来脍炙人口的名篇。我们要通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文学熏陶，提高文化品味。

酬乐天扬州初逢席上见赠

二.自学导读

1.教师导学

这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年(实则二十二年)后，应召回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因写此诗回赠。

2.朗读

3.阅读理解 要求学生参照注释，解释诗歌内容，谈谈自己的理解。 思考并提示：

(1)首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情?

交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。

(2)颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。

特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。

(3)颈联写的是什么的意思?表现了诗人怎样的境界?

原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬;“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。

4.结合标题，谈谈尾联的用意。