《中国人失掉自信力了吗》教案14

一、           教材分析

《中国人失掉自信力了吗》是第三单元——议论文单元的一篇驳论性杂文。本文无情揭露和抨击国民党反动政府卖国投降、自欺欺人的无耻丑行，讴歌人民大众前仆后继、英勇斗争的精神。学习时应反复读课文，体会文中重要语句的深层含义，揣摩鲁迅杂文泼辣、犀利、富有战斗性的语言风格。

二、           学情分析

学习这篇课文肩负着培养学生议论文能力的义务。一般来说，初中形象思维能力较强，抽象思维能力较弱，这给阅读议论文带来一定难度，然而，本课所谈的自信力问题，“中国的脊梁”问题，也是学生的热门话题。因此，引导学生联系自己生活体验和知识积累来说可让学生容易掌握。

三、           教学目标

根据以上对教材和学情的分析，将本课的教学目标确立为：

知识和技能目标：学习驳立结合的论证方式。结合当时的社会背景把握文章主旨，理解重要语句的深层含义。

过程和方法目标：自主  合作  探究

情感态度和价值观：弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。

三、教学重难点：

教学重点：学习驳论证的方法(间接反驳)

教学难点：理解重要语句的深层含义及鲁迅爱憎分明的思想感情。

四、教法学法：预习法、朗读法、合作讨论法

五、教学资源：搜集关于鲁迅简介及其作品，初步领略鲁迅的杂文风格。

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

一  课  时

一、导入课文：

有人说，新世纪的第一年——2001年是“中国年”，申奥成功、加入WTO、国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪;然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。

我们在《从百草园到三味书屋》中也读到过鲁迅对自由快乐生活的向往，——是的，鲁迅就是一位毕生追求中华民族的民主自由的战士。(投影鲁迅像)1936年他去世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅伟大人格的深深敬仰。鲁迅先生博大精深的思想至今仍有极大的现实意义。

今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人。

二、学习之前，先简单回顾有关驳论文的知识：

1、论证方法：是运用论据来证明论点的过程和方法。

论证方式：即作者怎样表达自己的观点。一般分为立论和驳论。

(1)立论：即直接提出中心论点，用论据来加以论证，从而证明自己的观点。

(2)驳论：假设一个错误的论点是正确的，然后进行反驳，再提出自己正确的论点。

2、本文是一篇驳论文。驳论的方法有：

(1)驳论点(直接批驳)：先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、谬论同真理之间的矛盾。