《长征》节选教案1

【素质教育目标】

1.知识目标：让学生理解文章情节的基本结构;明确本文各部分的思想内容;了解电视剧本的一般特点。

2.能力目标：培养学生自主学习、合作交流、讨论探究的学习方法;让学生能按相关的内容结构组织安排材料的能力;让学生掌握通过各种描写刻画人物形象的写法。

3.情感目标：让学生进步了解红军长征所遇到的艰难困苦，深刻领会英雄主义、爱国主义、乐观主义的精神;让学生发扬红军的光荣传统，在思想上受到一次革命传统教育。

【学习方法导航】

1.朗读法与讨论交流相结合:让学生在反复朗读和讨论基础上,在互相交流中,把握文意,理解人物的内心世界和形象,充分调动学生的学习积极性,在课堂上体现学生的主体意识。

2.点拨师生合作教学法：本文的内容、思想感情容易把握，但深层的体会人物的内心世界和人物更深的思想感情，就不容易把握了，想要探究文章感人的艺术效果，就需教师适当的点拨，运用合作的学习方式，共同探讨疑难问题。

3.联想和拓展法：文章有些语句含义深刻，这就需要老师调动学生的积极性，引导学生联想和想像，推想人物的内心活动，理解人物思想感情。

【聚集重点难点】

1.电视文学剧本和其他文学作品写作特点的区别;理解文章，时空画面的转换是由人物对话推进作品情节的发展的。

2.通过典型事例，理解红军指战员丰富的内心世界。

【教具学具准备】

1.投影仪、录音磁带、录音机。

2.录放机、《长征》电视片的VCD。

【教与学师生互动】

第一课时

(一)创设情境，导入新课

1.组织学生观看《长征》电视片段。

2.导语：同学们，刚才我们观看了《长征》电视片段，大家都为影片当中的红军战士的英雄气概深深地感动。这部电视剧，是红军长征的真实写照。它展现了毛主席共产党领导下的，中国工农红军在二万五千里长征中，爬雪山过草地;红军为了取得决定性的胜利，与自然环境斗，与敌人斗，与种种困难斗;歌颂了红军的英雄气概和革命的乐观精神。今天，我们就带着对伟大领袖毛主席的崇敬和爱戴之情，对红军战士的敬仰之情，来学习这篇课文。课文是从《长征》中截取的四个场景。

3.电视剧本的特点：

影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的、有连接性的、不受时空限制的画面，从而在最大程度上圆满地满足人们视觉感知的需要。