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《最后一课》课堂实录2
[10-15 23:08:04] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初二语文教案 阅读:9565次《最后一课》课堂实录
阅读课 教学实录 季玉花
师:同学们,在上新课前,老师先给大家讲一个科学家的故事。故事发生在1976年,一位美籍华人科学家因发现J粒子而获得了诺贝尔物理学奖,在瑞典皇家科学院颁奖典礼上,这位美籍华人不用英语发言,而用中文发言。这一异常举动,引起了世界的强烈反响,感动了不同国家、不同肤色、使用不同语言的人们!同学们,请你说一说,你们知道这个科学家是谁吗?他的这一举动为什么引起了人们强烈的感动?
生1:是丁肇中, 因为他深深的爱国情怀。
师:下面我们看看法国作家都德写的发生在普法战争期间的事,小弗郎士和他的老师又是怎样对待自己祖国的语言的。
(师板书课题、作者)
师:同学们都预习了课文,并且收集了和课文有关的资料,谁能说说,小说为什么取名为“最后一课”?
生1:这是最后一堂法语课。
生2:这是韩麦尔先生最后一次给学生上法语课。
生3:在1870年的普法战争中,法国败给了普鲁士,被迫签订了卖国条约,法国赔款50亿法郎,割让阿尔萨斯和洛林的大部分国土。普鲁士不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生上最后一堂法语课的情景,所以取名为“最后一课”。
师:很好,说明同学们的预习工作做得相当充分。
www.xiaozhibei.com师:我们知道这篇文章的体裁是小说,同学们一起说说小说的三要素是什么?
生:人物、情节、环境。
(师板书)
师:我们在分析小说时,就应该把握住这三要素。
师:我们先来探究一下这篇小说的情节,这篇文章的情节是如何安排的?同学们以小组为单位讨论一下。
(学生讨论,教师巡视指导)
生1:这篇小说的情节有开端、发展、高潮和结局。
师:每部分都写了什么内容呢?用简洁的语言概括一下。
生1:开端部分写小弗郎士在上学路上的见闻;发展部分写最后一课的过程;下课之时是小说的高潮和结局。
(师板书)
师:小说要塑造典型的人物形象。高尔基说,“情节是人物性格的发展史。”在人物性格的发展中人物形象逐渐完美。现在我们一起按情节的发展来分析人物的思想性格。这一课我们主要来发分析一下小弗郎士这个人物形象。
师:同学们,我们用以前介绍过的阅读方法中的“评点法”来阅读课文,好不好?哪位同学说说什么叫“评点法”?
生1:评点法,就是把文中重要字词句勾画出来,用几个字或三言两语加以评论。
师:很好,今天我们就来演练一下这种读书方法。
师:好,我们先来看故事的开端部分,我们围绕以下两个问题来评点课文,看看小弗郎士是一个怎样的人?
(1) 上学路上,小弗郎士有哪些行动和心理活动?
(2) 他是一个怎样的孩子?
(学生评点,教师巡视指导)
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