《七根火柴》教案2

【学习重点】

一、红军战士的崇高品质

二、紧扣线索来展开故事情节的写法

三、自然环境描写的烘托作用

【学习时数】两课时

第一课时

1.检查预习情况

(l)叫学生板书下列字词并注音

腭翕 偎 瘸 稞 蓦 翼

(2)简要介绍本文作者、时代及其主要内容

2.运用导语，引入新课

同学们，古人说：物到用时方恨少，事非经过不知难。就拿日常用品来讲吧，一杯水，看起来很普通，但是若在人们行至滴水不见的沙漠地带，它能救活一个人乃至几个人的生命。再如一块馒头，说起来也不值多少钱，然而在那赤地千里、颗粒不收的饥荒灾年，它也能使一个饿得要死的人脱离危险。同样，一根火柴，在人们看起来更是微不足道，但是，你们可曾知道，在过去革命艰苦的年代里，在红军行经荒无人烟的草地时，就是这一根小小的火柴，发出过多少光，放出过多少热?它具有怎样巨大的价值和意义呢?同学们不知道吧。今天，我们要学的这篇课文，作者就是通过《七根火柴》给我们叙述了一个催人泪下的故事，谱写了一曲感人至深的悲壮赞歌。

3.教师范读或由学生分段朗读全文要求：注意整体感受和段落层次。

4.提问：

这篇小说共有多少段，可以分为几部分。

本文共有23个段，可分为三部分?

第一部分(l—5段)卢进勇身处困境。

第二部分(6-20段)无名战士临危重托。

第三部分(21—23段)红军队伍燃起篝火。

对上述问题要让学生发表意见，以锻炼学生的分析概括能力。如意见发生分歧，教师用分段的一般原则逐步引导，达到统一。

5.这篇小说开端从什么时间写起?中间都写了哪些事?最后是怎么结尾的?