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《故乡》教案19

[10-15 23:16:08]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初三语文教案   阅读:9558

教学目标

1. 知识目标:从整体上了解文章的基本情节、人物(闰土、杨二嫂、“我”)的主要活动及性格特点,体会综合运用各种表方式对于表情达意的好处,体会肖像、语言、动作、心理、景物、细节等描写方法对于刻画人物、表现主题的作用,学习通过对比手法表现人物命运变化、主题思想的写法。

2. 能力目标:培养学生初步鉴赏文学形象的能力;综合分析文本呈现出来的多种主题,培养初步的文学批评能力;培养学生筛选信息、处理信息、合作学习的能力。

3. 情意目标:通过对作品中人物命运的分析,引发学生对人生、对社会的思考。

教学设计示例

第一课时

www.xiaozhibei.com

一、通读全文,完成以下任务:

1、扫清字词障碍。

2、熟悉主要内容。

3、弄清人物及其关系。

二、浏览全文,根据描写的人物确定本文的大致情节。

全文按照“回故乡——在故乡——离故乡”的顺序分为三部分。其中第二部分“在故乡”是文章的主体,可分为四层:

第一层:“第二日清早晨我到了我家的门口了……只是收不起钱来”。写老屋的寂寥,更使我沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。

第二层:“你休息一两天……我得去看看”。写“我”回忆与少年闰土的友情。

第三层:“母亲站起身……出去了”。写出杨二嫂是一个城镇小市民的典型。

第四层:“此后又有近处的本家和亲戚来访问我……已经一扫而空了”。写“我”与闰土的相见。

三、听读课文,加深印象。有条件的地方,可通过多媒体朗读或录音范读。条件不允许的情况下,由教师范读或学生个读。

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