某某小学学校工作计划（2016学年度第二学期）

　　
　　常 熟 市 虞 山 镇 红 枫 小 学
　　红小（2006）字第1号
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　　某某小学学校工作计划
　　（二○○五——二○○六学年度第二学期）
　　一、指导思想和工作目标：
　　以“三个代表”重要思想为指针，以“以人为本， 狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入学习和贯彻落实党的十六大精神以及省教育工作会议精神，按照市局的要求，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，加强教育科研，抓住学校发展的新机遇，巩固成果，深化改革，提高质量，培养优秀教师群体，努力打造学生展示平台、家长参与平台、教师成长平台，让学校成为教师学生生命成长的乐园。
　　新学期中，我们要努力完成的几项重要工作目标和任务是：
　　1、牢固树立“让孩子适应未来”的教育理念，继续确立“师资是根本，质量是生存，创新显活力”的内涵发展思路。
　　2、完善管理，细化考核，以师为本塑造优秀教师群体形象，努力提升教师个体在教育细节上的品位。
　　3、高标准实施九年义务教育，全面提升教学质量。毕业班三科合格率力争达到95%，非毕业班各科合格率力争达到97%。学生体育合格率达到97%，近视新发病率控制在10%以内。
　　4、全面铺开个性化、开放性两个课题的研究，出版《某某苑》教师教育故事集。
　　5、创建“苏州市绿色学校”，引导学生“与小树手拉手”，实现绿美化管理与学生环境保护教育的同步进行。同时以创建“常熟市常规管理示范学校”“常熟市教育现代化示范幼儿园”为目标，对照相关指标不断提高工作要求，并作好材料的积累工作。
　　6、加强信息化建设，加大信息技术与学科的整合力度，建立某某小学学校网站。
　　二、具体工作：
　　（一）信守教育理想，崇尚“一切为了孩子发展”的价值理念，提升学校整体形象
　　教师从第一天走进课堂起，就肩负着无尚光荣的使命，教师的言行也从第一句话开始影响着孩子的一生。教师的知识能力、学习技巧、工作作风、人文关怀、理想信念等都成为孩子潜移默化的对象。因此，我们一起重新思考“教育理想”问题有着深远的意义。
　　我们的教育是传输思想、传播做人道理的教育。教师作为最直接的传授者，是人类已经创造出来的文化的代表者。在对受教育者实施教育时都是按照自己的意愿与理念去实施。这种意愿与理念的高低就事关学生的接受效果与施教效果。
　　在社会发展的今天，我们应该努力把学校建设成党和人民信赖的、家长放心满意的优质学校。每一位教师必须坚守崇高的教育理想，以“为每一个孩子的成长负责”，“为每个孩子创造美好的未来”为己任，以“一切为了孩子的发展”为价值观念，认真积极工作。只有拥有了这样的教育理念，才会陶冶出具有良好职业道德的优秀教师。
　　围绕信守教育理想，我们必须形成严谨的教学习惯，促进“教风”的不断提升。
　　在教学上，全体教师要通过“向最好的学，与最强的比，向最高的攀”，努力保持“成就大业的冲劲，自强不息的狠劲，忘我工作的干劲，干则必成的韧劲”，与时俱进，奋发有为，形成“科学，严谨”的教学习惯，抓好质量，塑造良好形象。
　　全体教师应努力形成“六个一”。
　　（1）、有一种完成工作任务时“当仁不让，只争朝夕，干净利索”的敬业习惯。
　　（2）、有一套提高教学质量时“勤于思考，井井有条，卓有成效”的工作方法。
　　（3）、有一种辅导学生时“不厌其烦，耐心周到，锲而不舍”的工作精神。
　　（4）、有一叠叠“卷面整洁，评改规范，数量齐全，题量合理”的学生作业本。
　　（5）、有一本“格式规范，字迹美观，重点突出，富有创意”的备课本。
　　（6）、有一个“群众信任，学生敬重，同事欢迎”的教育口碑。
　　（二）注重校本教研，加强教学常规，促进教师自主发展
　　学校要围绕教学为促进学生发展，引导学生学会学习，形成终生学习的愿望和能力这个核心问题积极开展深入研究，扎扎实实抓实践，使全体教师从观念到行动，都能适应教学为“培养学生创新精神和实践能力”这一目标而教，“为学生适应未来”而教这一要求，深化素质教育。
　　①开展个性化学习的研究。个性化学习研究是我校教育科研的主课题。本学期我们将在以下几个方面进一步深化该课题的研究：
　　首先，融通“个性化”以及“个性化学习”等定义概念。深刻理解其内涵实质。教导处组织推荐必读内容。
　　其次，分析研究教师在课堂教学中组织个性化学习的途径、方法、形式等，改进课堂教学观念，改革教学方式。通过具体的思维、对话、传

　 www.xiaozhibei.com 授方式等方面的变革，真正使学生能动地、积极地、个性化地参与教学活动。
　　②加强语文教学开放性研究。这是语文学科的独特课题，要着力在内容深入和推进扩展上下功夫。要从教育目标、教学过程、教学内容、教学阵地、教学评价的开放等方面进行积极地探索。
　　围绕课题研究，我们要做到：认真学习理论知识，摘录相关理论，本学期人人完成信息摘录5篇；积极开展课题实验，及时总结经验教训，撰写教学故事，35周岁以下的完成3篇，35——50周岁完成两篇，50周岁以上的完成一篇；组织在新课改理念下的“个性化学习、开放性课堂教学研究课改汇报活动”，要求人人备好一堂课，50周岁以下的老师人人上好一堂课。
　　2、着力提高教学质量。教学质量是学校永恒的主题，只有教学质量不断提高，学校才会生机盎然，永葆青春活力。要通过提高课堂效益，培养学生学习兴趣、开展学科竞赛，扎实做好拉差补缺工作等方法，加强教学质量监控，开发不同层次学生的学习潜力，稳步提升教学质量。将学期教学质量情况的奖励这一内容从贡献效益奖中分离出来，着手制定“教学质量奖”，将教学质量与劳动分配挂钩。
　　（三）、以信息化促进教育现代化，确保学校发展上新台阶。
　　1、加强信息化建设，建立某某小学学校网站。通过丰富的网站资源服务教师，服务学生，同时扩大影响力。
　　2、注重信息技术与各学科的整合，发挥电脑辅助教学的功能。提高多媒体教室的使用频率，使有限的教学资源有较好的利用。
　　3、组织教师参加信息技术培训，争取能够制作简单的课件。
　　4、加强电脑和网络管理工作。健全管理和维护责任制度。规范严格的管理制度。在鼓励师生上网交流学习知识的同时，更要重视师生上网管理工作。
　　5、形成全体教师都来关心信息技术的良好氛围，使学生参与竞赛达到一定水平。
　　（四）体现人文关怀，崇尚“以人为本”的管理思想
　　管理的对象是具有双重性的，教师既是管理者，也是被管理者。在学校里管理者是人，被管理者也是人。人的潜能是决定学校发展水平的根本力量。
　　1、进一步加强领导干部的队伍建设，提高班子的整体素质。要组织干部成员学习教育理论，提高理论水平，加强品德修养，树立优良作风：严肃政治纪律，令行禁止的作风；坚持开拓创新，求实务实的作风；牢记宗旨观念，密切联系群众的作风；坚持党性原则，勤政廉政，严于律己，敢抓教管，敢于负责的作风。
　　各级领导干部应该成为教师的楷模。平时应多学习，应多指导。在教师面前是行家，在学生面前是长者，在业务时间是学者，谦虚谨慎、脚踏实地。要形成自觉学习的良好风气，牢记“不进是退，慢进也是退”的道理，使领导班子团结协作的良好风气得以不断延续。

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