2016学年第一学期学校中层干部述职报告

　　2010~2011学年第一学期述职报告
　　回顾一学期来的工作，在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，为取得的成绩深感兴奋，又为存在的问题而思考。本学期，我负责了校本培训、教科研、教师专业发展等工作，下面逐项将这些工作向各位领导汇报：
　　一、校本培训工作。
　　本学期我校校本培训的形式有专家引领、同伴互助、自我研修。这项工作在学校领导的高度重视下充分注重了专家的引领作用：学校邀请了南京市教科所刘所长、县教育局王局长、县研训中心周主任和学科研训员。我们采取“请进来，走出去”的方法积极争取专家的指导和帮助。专家的讲座给了老师精神的洗礼、心灵的震动、教学的指导。校本培训中两次集体备课，加强了教师之间的专业切磋和合作。开展了4次自我研修。本学期的校本培训中，教师的出勤有了很大的改善，在集体培训中，仅有2人迟到。每次都是8：20签到，8：30准时开始。老师的自学笔记由一开始的催着交转变为主动、按时送来。在分学科活动时，学校中层以上领导根据个人特长，有针对性地挂钩到了各个学科教研组，参与、督查学科研训活动。每个月底我将本月的培训小结、月初将本月的培训计划按时发至研训中心。
　　存在问题和努力的方向：
　　1.在分学科活动时，教师早退现象还有发生；2.集体备课时，主备人不够充分，参与研讨的就是那么几位骨干教师，其他老师是旁观者，有的老师甚至坐在一旁聊天；3.集体备课后缺乏行为的跟进。集体备课后教师有没有在课堂教学中实施？这是我们不得而知的。今后将建立督查机制。4.教研组活动时，有的老师兼两门学科以上，这样的老师应分在哪个教研组上比较合适？例如陈天福和王小娟两位老师，他们既是数学学科骨干又是综合实践活动的骨干，安排在数学组里，诸荣华老师很不高兴；安排他们在综合实践活动学科，张晓辉老师不同意。如何合理安排兼两门学科的老师，这是我正在思考的问题；5.中层以上领导的职责。大部分领导都做得很好，能深入到相应的学科组。但是我还是要提醒我们的领导不要忘记自己的职责一是参与，要自始自终地参与；二是督查，要严厉地督查。
　　二、教育科研
　　本学期我继续抓好课题的申报、结题与阶段管理工作，加强了活动的开展和资料的积累，将课题与课堂教学研究结合起来，三项县集体课题正在申报中，三项县集体课题正在结题。本学期对省规划课题方案进行了调整和修改，应该说方案更容易操作。有13项个人课题结题、9项个人课题立项。继续做好论文的收集、上交工作。本学期，四篇论文在正式刊物上发表。
　　存在问题与努力的方向：
　　1.市个人课题数量较少。从第一期的市个人课题起，我校每期的立项率和结题率都很高。但没有哪一期的市个人课题数量超过10项，因为这一点，今年没有评上南京市“个人课题”研究实验学校。2.省规划课题研究主动参与的老师不多。关心我校省规划课题的领导很多，但主动参与省规划课题研究的老师不多，这也许与教科室课题研究的思路有关系。下学期，教科室将挑选科研骨干，争取将此课题做实。
　　3.市优秀教科室正在准备中。我将尽最大努力把材料做好，下学期争取市优秀教科室。
　　问题的存在正是努力的方向，我坚信，有学校的高度重视，有全体教师的参与与支持，我校的教科研工作会有新的进步。
　　三、教师专业发展
　　教师专业自我发展规划这项工作，以前老师按照表中的计划，在网上下载资料，资料看上去很多，实际上老师们却没有什么收获。为了让这项活动开展得有效，老师有些收获，本学期，限制了纸张的数量并且材料要求教师手写。
　　教师的读书活动与校本培训、课题研究、教师专业发展相结合。我校老师参与县“优青评选”时，每一位老师的材料我进行了认真的检查与审核。我又对着县“人才强教工程”的细则时刻督促人才强教工程考核对象，以确保老师的本学年的人才强教考核顺利通过。这学期，我将学校征订的教育教学杂志分发到每个办公室，有些杂志还有针对性地送到老师们的手里。并督促老师有空翻阅，以提高自己的专业素质。
　　存在问题：1.听课笔记不尽人宜。看了所有老师的听课笔记，出现很多问题：①听课笔记封面上不写学期，听课时不写日期，因为这样每个学期都可以应付检查。②听课笔记不仅没有详细记录，而且没有任何一点自己的思考。难怪有的老师在听课后研讨时一句话都说不出来。2.读书笔记提纲要领式。读书笔记过于简洁，写读后感的老师不多。3.参与人才强教考核的老师有两位老师还没有课题，有1位老师在个人主页里没有上传一篇文章。
　　四、自己的教育教学
　　无论负责的工作有多忙，事情再怎么多，我都不会忘自己的教学工作。备课、上课、改作、辅导、检测。尽最大努力提高课堂效率，从不占用学生的课余时间和其它综合学科时间。一直以来我在教学中都是以端正学生学习态度、激发学生学习兴趣为重。从高年级教学转到低年级教学，一开始上课感到很吃力，所以我努力抓好课堂常规，把课堂常规当作一项教学内容来抓。一学期下来，学生的课堂常规有所好转。
　　本学期我填补了论文发表和论文获南京市一等奖的空白，我申报的一项市个人课题顺利立项。在县骨干教师说课竞赛中获一等奖、在县解题大赛中获二等奖。听课33节，承担了两次集体备课。
　　本学期，我依然坚持敲击键盘写着我的博客，2010年写了126篇日志，其中48篇被评为精华日志，点击率、回复率很高。写博已成为我的习惯。本学期，除了阅读教育教学杂志以外，主要阅读了两本书：《教师心灵的温度》。这是去年获得十佳博客时的奖品，这本书带给我太多的愉悦和幸福。《给我一个班，我就心满意足了》，这是一本书名，也是一位普通老师说的一句朴实的话。读了这本书后，一位善于思考、博览群书的弱女子出现在我的脑海里。薛瑞萍老师的人格魅力深深征服了我。阅读此书，让我感到为人师的幸福指数多高。
　　存在问题和努力方向：
　　1.试卷分析不够到位，对学生的单元测试没有很好地分析。2.本学期，虽然发表了3篇论文，但发表在核心期刊上还是空白，这是我下学期努力的方向。3.阅读的书籍不够广泛。阅读的书籍只限于教育教学，下学期我将克服懒惰心理，不仅阅读专业类书籍，还要挤时间阅读文学类书，以提高自己的理论水平和文学素养。4.解题大赛获二等奖，我很惭愧。以后将在审题仔细、解题方法和技巧上努力。
　　以上是我本学期的工作情况，有不当之处请大家批评指正！