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一年级备课组教学工作计划表

[10-15 23:11:15]   来源:http://www.xiaozhibei.com  计划总结   阅读:9241

  本学期教材分析:
  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是“汉语拼音”部分,共13课,在学习拼音的同时,认识70个常用字。其中本册教材还把声母YW提前,和单韵母Iuü整合为一课,这一课除了学习这些,还要学习整体认读音节。这样安排有利于减化头绪,降低难度,而且提早出现了一些常用音节,便于学生学习音节,巩固音节。每一课中要求学生拼读的音节,大多是以结果的形式呈现。而且增加了和学生生活实际紧密联系的带调音节的练习。
  在“识字”方面,实行认写分开,多认少写。其中要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。要认的字,分别编排在三个部分。一是结合汉语拼音识字,要求认70个字;二是在归类识字部分,分两个单元,共8课,要求认105个字;三是随课文识字,共20课,要求认225个字。在归类识字部分,采用了多种形式,体现了汉字本身的规律和表意的特点,体现儿童学习汉字的规律。要求写的字,在拼音部分没有安排。从识字(一)开始,在归类识字和课文部分,每课安排了3-4个字,共100个字。
  在“课文”方面,共安排了20篇课文,分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设“语文园地”,以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识,发展语文能力。园地中的题目以及课后练习都以学生的学习伙伴的口吻呈现,大量采用“我会说”“我会读”“我会写”“我会拼”“我会画”“我会演”等标识,使学生感到自己真正成了学习的主人,增加了亲和力。
  此外,全册设6个“口语交际”话题,安排在每个单元后面,使学生在创设情境中进行口语交际的训练。
  教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
  本学期年级教学目标:
  汉语拼音
  1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
  2.能准确拼读音节,正确书写声母、韵母。
  3.能运用汉语拼音正音,学习普通话。
  识字写字。
  1.学生喜欢汉字,有主动识字的愿望。
  2.认识400个常用汉字,会写100个汉字。
  3.掌握基本笔画,字写得端正、正确、整洁,按正确的笔顺写。
  4。初步养成正确的姿势和良好的习惯。
  阅读:
  1.使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
  2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
  3.学习借助插图阅读。
  4.使学生对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。
  口语交际:
  1.学说普通话,逐步养成习惯。
  2.能认真听别人讲话,了解主要内容。
  3.与他人交流,态度自然大方,有礼貌。
  4.有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

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