更新时间：10-15 数学计划总结

· 一、指导思想： 本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生...

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· 本班学生的特点都是比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个...

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· 五年级数学教学计划 一、学生基本情况分析及解决措施 　我所任教的五年级四班有学生78人。这个班的学生共同的特点是学习习惯...

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· 一、班级情况分析： 我们班学生共有75人，一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较...

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· 　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革...

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· 一、学生基本情况分析： 　本学期我继续担任的初一（一）班和初一（二）班的数学教学工作。其中初一（一）班学生有98人，初一...

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· 　时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下： 　一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛， 　一...

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· 本学期我所任教的是高三2个班（旅服专业、农学专业）的数学课和高一2个班级（计算机4班、学前班）的数学课，另外任数学教研组组...

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· 　初三（5）班学生数学成绩一向不好，从上学期期末考试到第四次模拟考试均无一人及格，40分以上的也仅有三五人。这次中考，最高...

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· 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，...

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· 一、以新课程标准为指针，树教学新理念 《学习的革命》一书中这样说道：“我们今天所知道的东西，到了明天就会过时。如果停止学...

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· 一、 教学目的： 为贯彻《中共中央国务院关于课程改革全面推进素质教育的决定》精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生素...

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· 一、学情分析： 新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，...

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· 本学期我担任七年级（5）（6）班数学教学工作。由于刚接手新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，...

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· 一、学生情况分析 本学期我继续担任初一（7）一（8）班数学教学工作。我本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进...

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· 教材分析： 本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的《数学（基础版）》。该教材是在原...

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· 本学期,担任七年级的数学教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有...

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· 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育教学此文转自www.xiaozhibei.com理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验...

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· 一、学生现状分析： 四年级二班共有学生 38 人，其中男生 24 人，女生 14 人，男女比例严重失调，在班级管理上有一定的困难。大...

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· 　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革...

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· 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆...

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· 本学期教学进度方面吸取了07级时的教训---平时教学进度较慢，导致期末没有时间复习就匆忙迎考，效果很不理想。本届七年级教学...

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· 一、指导思想： 复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生[此文转于www....

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· 新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数...

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· 一 教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计...

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· 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，...

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· 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的...

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· 本册教材分析： （一）、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统...

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· 教研计划 又是一年春回大地，在刚刚过去的一学期里，我们五年级数学教研组在学校领导的大力支持和各位老师的积极配合下，教研工...

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· 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学此文转自www.xiaozhibei.com工作计划,转变思想,积极探索,...