《人生寓言》教案10

一、教学目标：

1、掌握、积累“读一读，写一写”中的词语;

2、正确理解寓言的含义，并简要概括寓意;

3、明确对待财富和厄运的人生态度。

二、教学重点：

学会从寓言的关键情节入手，揣摩寓意，理解寓言的现实意义。

三、教学难点：

体会《白兔和月亮》中的精美语言、《落难的王子》中的巧妙构思。

四、教学方法：

1、 朗读法：通过反复朗读，感知寓言的故事情节，加深印象，体会寓意的表达。在朗读中品味寓言寄托的人生哲理。

2、 问答法：根据寓意提出问题，要求学生回答，通过问答形式启发学生思维，培养其独立思考和语言表达的能力。

3、 点拨法：点拨知识重点和难点，鼓励学生联系实际分析问题，启发学生比较思考。

五、教学课时安排——一课时

六、教学过程

1、导入

开始新课之前，请同学看看黑板上这两个词语(板书“幸运”与“不幸”)，它们是什么关系?(反义词)那么，同学们能不能说说，对于你而言，什么事是幸运的，什么事又是不幸的?(学生给出回答)如果能够选择，你会选择幸运还是不幸?当然了，我们一般都会选择幸运的事，好事。然而，幸运的事并非总能给人带来快乐，不幸的事也不一定完全没有价值。接下来，我们将进入今天的课程，一起来认识一只幸运的兔子和一位不幸的王子，看看他们的遭遇给他们带来了什么。

2、文题解释

寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。

人生寓言：寄托人生哲理的寓言

3、 作者简介

周国平：当代著名哲学家、学者、作家。1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年获哲学硕士、博士学位;1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作。除了不少哲学著名作品和翻译外，周国平还写了大量的散文随笔与童话之类的作品，并产生了广泛的重大影响。其散文常用于文学的形式谈哲学，充满了人生的智慧和哲学的美丽;他的作品以其文采和哲理赢得了无数读者的青睐。