《鞋匠的儿子林肯》教案

《鞋匠的儿子林肯》教学设计

学情分析：我所教的七年级的两个班的学生，学生家庭都在山区，信息量少，阅读面窄，虽然基础较差，但在课堂上发言积极，课堂气氛相对活跃。

教学内容分析：《鞋匠的儿子林肯》是北师大版七年级语文上册的一篇课后附文。文章总共三个自然段，主要讲述了林肯当选美国总统后首次在参议院演说时，一些自恃上流社会、态度傲慢的参议员想要羞辱他，但林肯凭着智慧、宽容以及出色的口才，既捍卫了自己的尊严，又赢得了参议院的信任和爱戴的事。引导学生体会林肯宽容的胸怀，伟大的人格魅力。培养学生树立正确的人生观和价值观。

一、教学目标

1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、”等词语的意思，促使学生深入地理解课文;

2、能有感情的朗读课文;

3、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的语言风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。

二、教学重难点：

1、能有感情朗读对话，理解林肯话的含义，感悟最后一句话的哲理。

2、体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。

三、课前准备：教师准备课件;学生搜集资料，了解林肯。

四、教学课时      一课时

五、教学过程

一、名言导入，了解林肯

1、今天老师给大家带来了两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读?

出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生!

成功是屡遭挫折而热情不减。

——林肯

2、这是美国著名的前总统林肯的名言。(出示林肯图片)你对林肯的了解有多少?用一、两句话来谈谈。学生交流林肯生平。引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。

(设计意图：学生不了解林肯，就很难真正地走进课文，去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒)

3、正是由于林肯是鞋匠的儿子，所以他在就任总统后仍遭到许多人的嘲笑，但他能从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去学习《鞋匠的儿子林肯》，去感受他博大的人格魅力!板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知

1、老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲了什么内容?

(1)这些词语的意思你理解了吗?“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、”你能用尴尬造个句子吗?

2、现在你知道课文主要讲了一件什么事，你能用最简洁的语言概括一下课文的主要内容吗?(美国总统林肯出生贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭自己的智慧和宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。)

三、按段朗读课文，做到正确、流利。

四、课文通过一个具体的事例来写林肯，现在我们来学习这事例，请同学们快速默读，思考林肯在讲话前，讲话后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢?(边读边圈圈划划)