《中秋咏月诗词三首》教案8

教学目标：

1、了解联想和想象的写作方法

2、感悟诗歌富有表现力的语言

3、体会作者博大的胸襟

教学重点：背诵与默写

教学难点：学习用联想与想象欣赏诗词

教学方法：诵读

课时安排：二教时

教学过程：

第一教时

一、导入新课

中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上升明月，天涯共此时。” 中秋佳节是中国人合家团聚的日子，但由于种种原因，有些人在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢--保家卫国的边防战士、救死扶伤的白衣天使、刻苦求学的莘莘学子、浪迹天涯的海外游子等。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。

二、学习《十五夜望月》

1、解题，简介作者。

2、初读全诗，整体感知。

3、品读课文，对照补充的注释，自由诵读，说说诗歌描绘的情景。

①补充注释：地白：月光满地。   栖：鸟停息字树上。

②学生默读体会诗歌描绘的情景。

③学生口头描述诗歌描绘的情景。

4.教师补充：

“中庭地白树栖鸦”诗人在这句诗中写到了中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明，澄静素洁之感，使人不由联想起李白的名句，“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“

冷露无声湿桂花”由于夜深，秋露打湿庭中桂花。 这句诗中的桂花，也让我联想到月中的桂树。