《端午日》教案16

教学目标：

1、通过课文，使学生了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力;

2、让学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法;

3、培养学生热爱祖国传统风俗、保护我国传统文化的品质。

学习重点、难点：

1、精彩的场面描写：正面描写和侧面描写相结合;

2、实写和虚写相结合。

课时：一课时

多媒体教学

教学过程：

一、设问导入

辞旧迎新是(春节　　)。

兔子灯，走马灯，灯灯相会在(　元宵　)。

(　　清明)时节祭奠先人，路上行人几欲断魂。

五月初五是(端阳　　)，吃粽子、(　赛龙舟　)。

八月十五(　　中秋节)，(　亲人团圆　　)送祝愿。

九月初九逢(　　重阳)，尊敬(老人　　)不能忘。

同学们。对于端午，你还有哪些了解吗?(由学生的回答导入新课)

二、作者简介

沈从文(1902-1988),原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名作家，主要作品有《边城》、《长河》、《湘行散记》。

三、疏通生字词

蘸zhàn    峒dòng       伶líng俐lì              洞穴xué     擂léi   老鹳guàn  呐nà喊泅qiú      嘭pēng 嘭铛dāng 铛戍shù

四、整体感知：

1、自读课文，概括一下茶峒人端午这天有哪些风俗习惯?(用“动词﹢名词”的短语概括)作者是按什么顺序来写这些风俗习惯的?

穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子

时间顺序

2其中哪些风俗习惯是详写，哪些是略写?

赛龙舟是详写，其他略写

五、研读探究

介绍赛龙舟

全班朗读“每只船可坐12个到18桨手……梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”1、同学从这一段文字可以体会当时怎样的气氛?

热闹、激烈

2、作者从哪些角度来描写这一热烈场面的?作用是什么?

桨手--持、划

带头的--缠裹、拿、挥动、指挥

锣鼓手--敲打、调理

作用：外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出团结协作、奋力拼搏的精神。