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《端午日》课堂实录3
[10-15 23:08:43] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初一语文教案 阅读:9530次一、导入新课
师:昨天要求同学们搜集有关我国传统节日的资料,下面请同学们谈谈,我国传统节日有哪些?
生1:有中秋节,端午节。
生2:有春节,重阳节。
生3:还有国庆节、儿童节。
生4:国庆节、儿童节不是我国传统节日。
师:对。那么你们知道端午节的由来吗?
生5:是为了纪念屈原而设的。
师(多媒体展示):对。我们齐读一下……
生(齐读):农历五月五日端午节,是夏季里一个重要的节日。一般传统的说法,认为端午节源自于纪念屈原的活动。
师:有诗为证……
生(齐读):节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
师:我们这里过端午节有哪些习俗,你们知道吗?
生:插艾叶,插菖蒲,吃粽子。
师:端午这天,各地的习俗不完全相同。(多媒体展示)有的地方挂荷包、拴五色丝线、写符、念咒。下面我们打开课文,来看看作家沈从文是如何记叙他的家乡的端午节的习俗的。
(多媒体展示课题及沈从文的几张照片)
www.xiaozhibei.com二、研习课文
师:我们首先熟悉一下作者。同学们共同阅读102页的注释①。
(生齐读)
师:哪位同学来给大家朗读一下课文?知道我们的要求吗?
生(齐声):正确、流利、有感情。
生1朗读。
生2:我觉得他朗读的声音较洪亮,也很流利,朗读水平较高。
生3:他没有读错字,说明他课前查了字典,但他在朗读“赛龙舟”一节时,没有激情,没有把那种激动人心的场面读出来。
师:你觉得应该怎样读?
生3:我觉得要更激昂些,声音逐渐高起来。
师:好,你能给大家示范一下吗?
(生3读后众生鼓掌)
师:他的朗读确有水平,刚才的掌声说明了大家对他的肯定。
师:再迅速的回忆一下课文,说说本文给我们介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情?
生1:穿新衣,画王字,吃鱼肉,吃早中饭,赛龙舟,赶鸭子。
生2:他说的吃早中饭不是习俗,那里的人早早吃午饭,是为了去看赛龙舟。
师9:啊,吃早中饭是为了去看赛龙舟,除了这一点,湘西地区的端午日的民俗共有五种。在这几种民俗中,作者介绍时是否平均用墨?
生:有详有略,详写赛龙舟,略写赶鸭子,其他三种一笔带过。
师:作者为什么这样安排呢?
生1:大约赛龙舟给作者留下的印象最深刻。
生2:赛龙舟可能是当地过端午节最主要的节目,所以应该详写。
师:你们讲的很有道理,说明你们读书时有了自己的思想。作者这样安排材料,做到了详略得当,让读者充分了解了当地的民俗,这种写法值得同学们借鉴。
师:读书时要认真体会作者写得精彩的地方,经过揣摩、品味,可以不断提高自己的阅读、写作水平。下面我们用下列句式说一段话
(多媒体展示)“我发现______(句子或词语)写得很精彩,它写出了________。”
生1:我觉得描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作的句子写得好。
师:你把有关句子读一下。
生1(读):浆手每人持一只短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两只小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍
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