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《女娲造人》教案15
[10-15 23:16:08] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初一语文教案 阅读:9875次知识目标
1.积累词语。2.了解神话的特点。3.了解有关人类起源的神话故事。
能力目标
1.体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较,掌握想像的方法和思路。
2.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。
3.学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。
德育目标
感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。
●教学重点
激发和训练学生的想像力。
●教学难点
体会课文的思想感情。
●教学方法
1.复述法。文章浅显易懂,通过复述故事把握文章的内容。
2.讨论法与点拨法相结合。本文故事性强,洋溢着一种天真的新鲜感,课堂教学以学生活动为主,比如本文是根据古代神话故事改写的,可通过比较,获得对于联想想像的方法、思路的启示。在学生讨论交流过程中,教师可在疑难处给予指导点拨。
3.通过相应的图片研究拓展。为了激发学生兴趣,开阔视野,搜集整理有关人类起源的神话和科学资料。
www.xiaozhibei.com[教学步骤]
一、 导语设计
在丰富多彩的语文天地里有一块古代文学的瑰宝,它就是人类童年时期的一个产物——神话。请同学们观看一段fiash动画《女娲补天》。(让学生首先从感官上了解神话的丰富而神奇的想象,激发学生的兴趣。)
能说出它们的名称吗?同学们还了解其它动画吗?(展示一组图片,精卫填海,神农尝百草,夸父逐日,盘古开天辟地。)学生展示自己的课外知识。
同学们,远古时代,生产力水平低下,知识贫乏,人们对于一些自然和社会现象,比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等,不能科学地解释,于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化,并且依照人类的英雄形象,创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了:山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵;开天辟地后的盘古“头为四岳,目为日月,脂膏为江海,毛发为草木”,人,到底从何而来?思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲以土造人的神话,在《风俗通》中有一段文字,记载了此事,(用图片展示)今天我们所要学的《女娲造人》(板书文题)就是袁珂根据中国古代神话而改写的。
二、 展示教学目标(屏幕展示)
三、作者简介:(屏幕展示)
袁珂,生于1916年,神话学家。四川省新繁县人。
论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
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