《皇帝的新装》教学设计12

教学目的：

【知识与能力目标】：

1.了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 了解安徒生及其童话语言朴素、情节生动、富于夸张、讽刺深刻的特点。

2.通过人物的语言和心理活动来分析人物特点。

【过程与方法目标】：

1.通过表演课本剧，增强学生的表演能力。

2.掌握本文的记叙要素、本文的线索和中心人物,了解用第三人称叙述的特点和方法。

3.有感情地朗读课文，掌握事件的脉络。

【情感态度与价值观目标】：

1.深刻领悟全文的主旨，体会本文的寓意。培养学生树立正确的价值观;

2.拓展学生思维，培养学生分析和辨别能力，让学生学会判断社会生活中的真与假。

教学重点、难点：

1.人物性格和作品主题分析;

2.揣摩课文中带有夸张和嘲讽意味等感情色彩的语句，表演课本剧;

3.联系实际生活，提高判断能力，树立正确的价值观。

4.学习通过神态、心理活动描写来表现人物性格的方法。

教学设计：

2课时

教学方法：

表演课本剧   朗读品味重点语句   合作探究分析   向生活实践拓展  写作深化

教学步骤：

课前预习

一、了解作家安徒生

安徒生，丹麦著名的童话作家，幼时家境贫寒。17岁开始发表作品。创作了168篇童话作品。他的童话，想象丰富，情节生动，语言朴素，思想深刻，揭露了当时社会的黑暗，讽刺了统治者的专横和愚昧，表达了对劳动人民苦难生活的同情。著名的童话作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。

二、熟悉生字词

眩  眩目       精致        称职        爵士        骸骨

炫  炫耀       精制        磅秤        咀嚼        骇人听闻

妥当     呈报     滑稽      陛下       随声附和

三、熟读课文概括故事情节

开端--皇帝请两个骗子织新衣;