《皇帝的新装》教学设计10

教学目的：

1、  积累重要的字词。

2、  了解作者和有关童话的文学常识。

3、  在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。

4、  感知课文情节，进而培养学生的想象力。

5、  领会童话深刻的内涵，在感染和熏陶中培养学生的健康人格。

教学重点、难点：

感知课文情节，品析人物的形象;领会童话的深刻内涵，培养学生健康人格。

教学手段：

多媒体

一、导入新课

说起童话，大家肯定会兴趣盎然，因为诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆。好，让我们一起看屏幕上的这几个图片，请指出它们的出处……这些作品有何共同之处?……作者相同——安徒生，体裁相同——童话。今天我们就来学习安徒生的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的童话作品《皇帝的新装》。

二.简介本文的体裁与作者

1.  作者简介

(过渡：大家了解安徒生吗?谁来给我们介绍一下。)

安徒生(1805~1875)全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

2.体裁介绍

(过渡：童话故事我们接触了不少，那什么是童话呢?它有什么特点?)

童话是儿童文学的一种，它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想，使它们人格化。

三.检查预习

1.正音

炫(xuàn)耀    陛(bì)下    称(chen )职   赏赐(ci)  滑稽(jī)   头衔(xián)  御(yù)聘(pìn)     骇(hài)人听闻     钦(qīn)差(chai)大臣    随声附和(fu he)

2.请用文中恰当的词语代替句中加点部分：

①这也真够荒唐的，但是我决不能让人看出来。        ( 滑稽 )

②这布是华丽的!精巧细致的!没有第二个能够相比的!(精致 ) ( 无双 )