《与爱相约》教案1

一. 教学目标

1.通过赏析片断，学习细致的人物肖像描写;

2.通过研读课文，理解文章用“倒叙”的形式，以眼前事为框架，通过心理描写来展示过去的结构方式;

3.领会文章男女主人公之间圣洁的情感和他们高尚的爱情观。

二. 教学设想

1. 重、难点分析：

(1)重点：学习文章通过大量的人物心理活动描写发展故事情节的表现手法。

(2)难点：面对爱情时，我们应该如何应对?让学生感受恋人间美好的情感和处理感情的方法从而树立正确的爱情观。

2. 学生分析：

八年级的学生已经有了一定的写作功底，尤其是记叙文的写作，最初就是从记叙文学起，完整记叙的能力都有了，现在要做的就是提高记叙技巧，不是单单把一件事说完整就可以了，还有怎么说的问题，文章的组织和词汇是他们有待不断提高的方面，通过学习课文中的一些记叙手法来提高作文水平。

八年纪的学生也正处于情感萌动时期，男女生之间有好感并发展出感情很正常，大家都是过来人，也了解这种情感变化。只是到了现在这个年纪再回过头来看那时的感情，就会看到那时的感情除了纯洁与美好，也有因幼稚而带来的遗憾甚至伤害，所以通过跟他们一起探讨真正的爱是什么样的，希望能给他们的人生一些指导和帮助。

3. 课时数：拟安排两课时

4. 教学方法：多媒体，讨论法，研读

三.教学内容与步骤

第一课时

(一) 导入：

设计一：“爱在人间”是我们这个单元的主题。在冰心的《笑》里面，我们感受到了爱满人间的美好。有人说，爱是一道算式，加加减减等于人生;有人说爱是一次长途旅行，搭错车就去错了地方;也有人说，爱是一个句号，画圆了就是一颗太阳。在我们身边，有哪些爱的故事可以分享呢?

教师准备《知道我多么爱你》(shmily)的故事备用。

(学生谈论感动的原因，其他同学谈感受)

今天，让我们品一口心灵鸡汤，跟着作者去品尝一个与爱相约的故事。

设计二：问世间，情为何物，直教生死相许。看过《神雕侠侣》的同学，或许不会忘记女魔头李莫愁在跳入火海前悲戚地吟诵着这句词的情景吧。爱情是什么?至今没有人能给出标准的确切的唯一的答案。大家是怎么看这个问题的呢?

听了许多同学的见解，那么让我们来看看《与爱相约》里的爱情是什么模样