《泰山日出》课堂实录

导入：上节课我们随着现当代作家刘白羽在飞机上看了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象，今天哪，我们再随着现代诗人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板书课题、作者。

徐志摩的散文是别具特色的，文学大家沈从文说：“在现代风景散文里面，情感的奔放，想象的奇幻，词彩的华灿，惟徐志摩一篇《泰山日出》可说。”确实，他的散文，感情奔放，不可阻遇。其行文如秋空一缕行云，舒卷自如。其文字如黄昏夕阳，华彩纷呈，瞬息变化。但最为人所称道的，是徐志摩散文的情感特征，徐志摩的《泰山日出》这篇散文就体现了徐志摩“浓得化不开”的诗一样的对日出富于感情色彩的描绘和奇特的想象。富于感情色彩的描绘和奇特的想象是我们这篇文章的的目标。(板书目标)

初读课文，边读边标划生字词。

掌握生字词。

再读课文，思考这篇课文都写了什么内容?

生：云海、日出、想象自己是一个巨人、对日出的赞美。

师：写“云海”有日出前的云海奇观和日出时的云海美景，“日出前的云海奇观”使诗人生发了奇异的幻想，把自己想象成一位立在大地顶尖的巨人，由“日出时的云海美景”，诗人又写到了“日出的景色”，最后诗人对日出后的景象发出了由衷的赞美。由此我们看，这篇文章的写作顺序和刘白羽对日出的描写有相似的地方，都是按照——

生：日出前——日出时——日出后的顺序描写的。

师：下面我们先来看对日出时云海的描写。同学们齐读一下。

师：日出前对云海的描写作者运用了什么样的修辞手法?

生：运用了比喻的修辞，把云海比喻为绵羊，由绵羊联想，引出羊绒、羊角、羊颈的交接。这一比喻很形象地写出了云海的奇观，突出了云海的一种静态的美。

师：“徐志摩是想像的天才”，美好的景物总是能触发他奇特的想象，诗人站在泰山的最高峰——玉皇顶上看“云海奇观”，生发了丰富的想象，他把自己幻想成一个立在大地顶尖的巨人。先对巨人外貌描写，这是一幅立在大地的顶尖，举起双臂的“巨人迎日图”，然后又对巨人等待日出时的心理进行了细致的描摩。连用了八个带“在”的短语，“在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤;在崇拜，在祈祷，在流泪——在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪……”，这八句话一气呵成，气势磅礴，形象地表现了巨人迎接东方太阳升起时迫不及待而又一往情深的复杂情感。

师：假如你站在高山之巅或者辽阔的平原，或者行走在一望无际的沙漠，或者置身于美丽的园林，你会生发什么样的想象?考虑一分钟，找同学说一说。

生：说。

师：诗人把自己幻想成巨人，手指向着东方，遥望着“瑰丽荣华的色彩”、“伟大普照的光明”，这种“日出前的壮丽的景色”，诗人连用了五种东西来进行描绘——“玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶”，这些事物形象而生动地形容出日出时色彩的浓郁、变幻和奇丽，把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更让人产生更多的美的联想。同时，又用“鱼龙”爬进了苍白色的云堆这一形象的比喻，写出了日出前一种变幻莫测的动态过程，更好地描写了日出前景色的奇丽。