《向中国人脱帽致敬》教案3

一、教学目标

1、把握人物描写(肖像描写、神态描写等)和环境描写，体会人物的性格与精神品质。

2、把握记叙文的四大要素。(时间、地点、人物、事情)

3、感受作者强烈的爱国情感和民族自尊心，激发学生的爱国主义情感。

二、教学的重点与难点

重点：梳理课文四个回合的问答;

难点：分析“我”的性格和精神品质;分析大胡子教授的形象。

三、说明

这是一篇短小精悍的文章，生动地描写了一名中国留法学生和法国教授之间精彩激烈的对话。我想通过引导学生从学习文章的表现手法入手，让学生从“我”这个机智敏捷、不卑不亢的中国记者身上感受强烈的民族自豪感和自尊心。

四、教学课时  1课时

五、教学过程

(一)导入新课

1、多媒体展示嫦娥一号“奔月”图片(或者视频播放)，并作简单介绍;这是中国的骄傲，这是中国人民的骄傲。航天事业的发达体现了国家的强盛，扬国威，振国力。

2、请学生发表评论，作为一个普通的中学生，应该如何维护祖国的尊严?

(二)感知课文

1、疏通文章字词。(预习时解决)

2、默读课文，思考问题：

1文章中是谁要向中国人脱帽致敬?

人物：人物：教授、我、其他国家的留学生

致敬者：教授

2什么时间、什么地点、为什么要致敬?

时间：那年的十二月

地点：巴黎十二大学的一堂对话课

事件：我和教授展开了一场精彩的对话。

3、分角色朗读课文，分析对话过程。

1 教师带读并分析第一回合：关于中国人如何工作的回答

(人物描写)

教授：1、作为记者，在中国如何工作?

2、作为中国的首长，如何工作?

动作描写：“弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜。