《云南的歌会》教案11

教学目标：

一、知识与技能：1.分析本文结构，理解散文特点。

2.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。

3.掌握本文的生字词语。

二、过程与方法：

通过反复朗读课文感知文章内容，理解散文特点。

三、情感态度与价值观：

体会云南少数民族的歌会习俗。

教学重点：1.掌握本文的生字词语。

2.感知文章内容，理解散文特点。

教学难点：

理解散文特点。

教法与学法

1. 教法：指导朗读，自读感悟

2. 学法:自主、合作、探究

教学过程：

第一课时

一、            预习

1.给下列加点字注音。

迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞

忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微

2.解释下列词语。

引经据典：引用经典中的语句或故事。

譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。

扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。

酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。

二、导入

在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。

作者简介：

沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

三、整体感知

阅读课文，学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。

明确：山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。

学生自评、互评。

四、局部探究

学习课文，思考下列问题。( 引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。)

1.指定学生甲诵读1～3段。

指定学生乙诵读1～3段。

评议优劣。

2.归纳第一段：引出歌会地方。

3.讨论并归纳第二段的中心内容。

分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”