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《你一定会听见的》教案17

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初二语文教案   阅读:9571

教学目标:

1,  朗读课文,了解文章的内容和作者的思路。

2,  品味文章生动形象,活泼优美的语言。

3,  学会运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。

4,  引导学生要用心去感受生活,体验生活。

教学重点:

1,  品味文章生动形象,活泼优美的语言。

2,  运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩。

教学难点:

引领学生用耳,用眼,用心去感受声音,把自己听到的与感受到的用有声语言表达出来。

教学过程:

一,导入新课:

播放声音,让学生听一听,说一说。那这些声音有什么特点?(自然到生活)嗯,同学们很善于倾听。今天就让我们一起去学一学台湾女作家桂文亚的《你一定会听见的》,看看听到底有什么学问?

二,搜索信息:

学生自由大声地朗读课文,利用圈点勾画搜索有用信息,思考:1,文章写了哪些声音?2,作者希望我们听哪一类声音?3,我们应该怎样听呢?(你从哪段或哪句知道?)

总结:确实,是各种各样的声音把世界编织得如此美妙,是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲。在声音里,我们得到快乐;在声音里,我们逐渐成长;我们享受着声音,我们也创造着声音。不信,你去看看作者推荐给我们的几个声音游戏,你平常有做过这些游戏吗?请说一说。

是的,只有做生活的有心人,才能感悟到生活的更多精彩和快乐。(完成板书)

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三,循声悟美:

1,一位演员说:“笑声是温馨拨动声带而生。”一个心理学家说:“哭声是痛苦扯动喉咙而生。”而我要说:“读书声是兴趣牵动嗓子而生。”下面就请同学们挑自己最喜欢声音来读一读,读出自己的理解。

预设:

a. “你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金色的头发,当起风时候,头发互相轻触着,象磨砂纸那样沙沙的一阵细响,转眼间,她的头发,全被风而梳掉了!”

这段文字形象的描述了蒲公英播种子的过程。把蒲公英比喻成有着一头金黄色头发的少女,在轻风的吹拂下,轻盈的梳着她的头发,一根、两根、三根,金黄的头发随风起舞……这种景象真是十分美丽。作者的联想太丰富太美了!如童话中的画面。

b. “你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,‘噗!’一粒酸果过从头顶落下,不好,炸弹来了!顷刻间,他们全逃散了!”

80这个数字听起来满震惊的,想象一下,这回是一个多么壮观的场面,他们在做体操,把蚂蚁人格化了,一粒小酸果对我们来说是那么普通,对微笑的蚂蚁却是炸弹,使我们站在蚂蚁的位置感受着这一切,让我们对微小的声音有了全新的感受。这段描写语言俏皮、风趣。

c. “一个宁静的冬夜,一朵小的雪花,从天上轻轻地,轻轻地飘下,飘阿飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微的一阵暖意,小雪花满足而温柔的融化了……”

本段运用了拟人的手法,并且运用了许多形容词“轻轻地,微微的……”把冬天下雪的景致

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