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当前位置: 小智贝文库中小学教学初中学习网初二学习辅导初二语文辅导资料初二语文教案《杜甫诗三首》教案12

《杜甫诗三首》教案12

[10-15 23:19:20]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初二语文教案   阅读:9203

教学目的:

1、了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情

2、激发学生的联想和想象。

3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。

教学重点:

1.了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情。

2.初步鉴赏品味诗歌的美点。

3.把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。

教学难点:

1.透过字面意思,把握含蓄蕴藉的诗意。

2.初步掌握一些诗歌常见的表现手法,并体悟其表达效果。

教学方法:

1.朗读教学法。

2.古诗五步教学法。

3.诗歌境界教学法。

课时安排:三课时

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教学过程:

第一课时

一、创设情景,导入新课

中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣。今天,让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声。

二、简介作者及背景

杜甫(公元712~770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。杜甫:号称“诗圣”,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽,广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾,内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程,因此,被称为“诗史”。 这三首诗写于不同的历史时期:《望岳》写于所谓“开元盛世”,其时诗人才二十四五岁,诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇;《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期,表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。

三、辨音识字,扫除文字障碍

1.给加粗字注音。

(1)岱宗夫如何 岱(dài )      (2)决眦入归鸟 眦(zì )

(3)白头搔更短 搔( sāo )    (4)浑欲不胜簪 簪(zān )

2.解释下面加粗的词。

(1)造化钟神秀 钟:聚集

(2)阴阳割昏晓 阴:山的北面      阳:山的南面

(3)会当凌绝顶 会当:终当、终要  凌:不尽

(4)浑欲不胜簪 浑:简直

(5) 荡胸生曾云  曾:通“层”

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