《日出》（刘白羽）教案

教学目的：

1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。

2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。

3、理解日出的象征意义。

教学重点：

抓住色彩、形状的变化进行景物描写。

教学难点：

日出的象征意义。

教学时数：

两课时

教学过程：

一、导入：

大家看过日出吗?我们一起来看看刘白羽眼中的日出是怎么样的。

二、简介作者：

刘白羽，现代著名作家。1916年生，北京人。解放战争期间曾任新华社随军记者。抗美援朝战争期间，他两次奔赴朝鲜战场。解放后从事党的文化领导工作，历任中国作协党组书记、作协副主席、作协书记处书记、国务院文化部副部长等职。主要作品有：《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《红玛瑙集》、《红色的十月》、《芳草集》、《刘白羽散文集》等。

三、学生自读课文，理清课文思路。

全文共8段，可分为三部分：

第一部分(1—4)幼时盼望看日出。

第二部分(5—7)痛失两次看日出的机会。

第三部分(8)不经意在飞机上看到日出。

四、再次默读课文，完成读写训练一

日出图        观察角度  日出时节    描写景物色彩、形状变化的句子   景物特点

海涅描写的    俯视       冬季      那绯红的……只有山尖分明突出…  云雾缭绕

屠格涅夫      平视       秋季      朝阳初升时，……那种暗紫色……  柔和明丽

描写的                             露了露面，……一轮朝日。

日出前：上空游动……暗红色长带。

刘白羽描写的  平视      冬季       日出时：红带在……闪着金光。    雄伟瑰丽

日出后：晶光耀眼，……照明了。