小学科学课中培养学生科学素养初探

　　3、布置“创意与制作”作业。 指导学生利用课余时间和各种机遇，运用已学的知识和技能，独立思考，动手动脑。
　　4、组织学生开展科技知识比赛、小发明、小制作、小论文比赛。举办科普活动周等活动。
　　5、聘请有经验的专家作科技辅导报告；组织学生参观第二课堂及小发明、小创造、小论文展览。
　　以上这些活动的开展丰富了学生的感性知识和理性知识，激发了学生们的求知欲和好奇心，提高了学生对科学的兴趣。
　　我们认识到对学生科学素养的培养肯定不是一蹴而就的，也不可能只通过一门科学课的教育就能完全达到目标。所以，今后我们要加强同其它学科的合作，寻找各学科有利于培养学生科学素养的结合点、渗透点。
　　参考文献：
　　⑴《义务教育课程标准小学科学实验教科书》   郝京华 路培琦 主编
　　⑵《小学自然教学》                      湖北省教育报刊社
　　③《科学课程标准解读》                   湖北省教育出版社
　

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