体验成功，体验乐观——小学一年级体育教案
[10-15 23:23:37] 来源：http://www.xiaozhibei.com 小学体育教学设计 阅读：9573次
体验成功、体验快乐
——体育课程水平一学段“放飞小鸟”课的设计
一、指导思想：怎样通过各种运动技能活动来发展学生“身、心、社”综合健康能力，是新《体育课程标准》学习领域目标提出的要求。本课根据学习领域水平一学段，针对心理健康领域中让学生“说出自己在体育活动中的情绪表现”的目标要求，本课选择了模仿律动 “放飞小鸟”游戏活动，即通过模仿律动游戏，提高学生仿生性的协调能力的同时，让学生充分体验游戏带来的成功乐趣。
二、教材分析：模仿律动是小学体育课程低年级的基本教材，该教材对提高学生协调模仿能力和丰富的想象力具有非常好的效果。本课确立了以“放飞小鸟”为主题的模仿律动，其中设计了鸟的各种习性动作和两个情境游戏，主要动作技能涉及：小碎步、手臂波浪、各种双脚连续的小跳步和随机方向的跑跳动作。
三、学情分析：小学低年级学生具有活泼好动、喜欢模仿和想象力丰富的身心特点，平时体育课中对多种形式的模仿律动已有一定的学习体验，因此，本课通过“放飞小鸟”为主题的模仿律动活动，旨在提高学生模仿能力的同时，着重锻炼学生的脚踝力量和上下肢协调性，并通过游戏过程感受成功带来的喜悦和浓厚兴趣。
四、课的目标：基于上述对教材和学生特点分析，根据新体育课程标准水平段学习领域的目标要求，本课学练目标设定为：提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效果。
五、课的主要过程结构：
导入游戏主题
鸟的各种习性动作模仿
游戏一：
“躲避猎人”
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游戏二：
“抢救小树”
回归游戏主题
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