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让书写变得趣味盎然

[10-15 23:23:37]   来源:http://www.xiaozhibei.com  识字写字   阅读:9778

    师:(出示本节课的2个生字“说”“话”)这是今天我们要学习的生字。请同学们认真读帖,将压线笔仔细地描出来,另外一定要多和字帖进行对比,最后再自己尝试着写一写。
    (学生们开始行动起来,一边观察字帖,一边将压线笔仔细地描出来,再试着写起来。写完后有的学生还认真地将自己写的字和字帖进行比较、修改。)
    师:自己写完后,可以在小组中交流,说说你哪个字写得最好看,有什么高招或者体会,记得交流完后要互相评评字,比比谁写得最漂亮。
    (3分钟后,停止交流。)
    师:我们一起来看看“说”“话”这两个字,它们都带有什么偏旁?
    生:言字旁。
    师:刚才老师看到有很多同学把(师出示“讠”)“讠”的点写得太靠前了,言字旁好像要摔倒了似的。现在我们一起来仔细观察“讠”,想一想,说说它像什么。
    生:它像我家的小狗站起来给人拜年的样子,点是小狗的头,横是小狗作揖拜年的手,提是小狗翘得直直的尾巴。
    师:太有趣了,我想小狗给大家拜的时候头一定是抬得高高的,稍微向后仰着,所以我们一定不能把点写得太靠前,也不能离横折提太远或者太近,它刚好位于上半格的中线。现在我们再来观察这个偏旁的运笔特点。仔细观察老师的写法。(师范写。 )
    生:折和提的地方要重一点,提收笔的时候要轻、快。  师:我们一起书空一遍。  师:请同学们打开生字本练写三个“讠”,然后再互相评评。
    师:写完了“讠”,现在谁来给大家介绍书写“说”“话”这两个字的高招。 生:我发现“说”“话”两个字都带有扁的“口”。
    生:我们小组的同学把“说”的“、”和“\”粘在“口”上了,这样很难看。我觉得“说”的右边很像一个老爷爷,“、”和“、”是两个眼睛,眼睛不能和嘴巴粘在一起,不然就没有鼻子了。下面的撇和竖弯勾就像爷爷的白胡子,长长的、翘翘的。  师:谁来说说“话”字。  生:我想跟我们小组的X X X说,“舌”下面的口不能太小了,要不然舌头就会伸不出来的。还有“横”要压在横中线上。  师:我们能不能欣赏你写的字?大家掌声欢迎!
    师:你们现在能不能把这两个宇写得更漂亮?写一个试试,再和刚才写的对比一下,看看好在哪儿,最后同桌两个人互相打分。
    (学生们开始进行比照练习。)
    师:我们最后再来学写“春”字。请同学们看屏幕。
    (屏幕显示:在爆竹声声的喜庆气氛中,三个分别印着不同“春”字的精致的红包袋纷纷飞进了学生的视野。一个“春”字撇捺靠得很紧,一个“春”字撇捺舒展,一个“春”字撇捺分得很开。)
    师:小朋友们在春节一定也得到了许多红包,今天蒋老师也要送你们红包。仔细观察,选一个你最喜欢的红包袋吧!
    生:我喜欢中间那个红包袋,因为那个“春”字最好看,像一只愉快的小鸟。
    生:对,第一个“春”像被绑住了,动都动不了。第三个“春”字的撇捺太开了,下面的“日”好像要掉了似的。
    师:说得真好!老师也有同感,我想你们已经抓住了这个字的重要特点,就是要把“春”字的撇捺写得——
    生:撇和捺要写得很舒展。
    师:我们用双手来模仿一下撇和捺的舒展吧!像什么呀,  生:像小鸟在飞。  (学生们兴致勃勃地比划着,开心极了。)
    生:我还发现“春”字的一个重要特点:它上面的三个横要靠得比较紧,第三横最长。
    师:你们不愧为“小小书法家”,观察得很仔细,是一群会学习的孩子。下面请同学们看老师的范写。
    (师按照田字格的位置进行范写指导后,学生开始练字。)
    
    反思:
    
    1借助生活体验,展开想像之翼,让书写变得更加生动有趣。
    生活是一片广阔天地,要将枯燥、单一的写字教学变得生动有趣,要借助学生已有的生活体验,利用想像,激发他们仔细读帖的热情,让写字教学变得趣味无穷。另外,教师还应根据学生好动贪玩的年龄特点,经常通过其他一些行之有效的方法,来引导学生悟字形。比如,本例中表演“撇捺的舒展”等,这些方法也同样为写字教学注入了“新鲜血液”。
    2在比照中学会读帖,在评议中完善书写。
    当学生学习书写的兴趣之火被彻底点燃之后,迫切需要有效的书写方法,以保证书写技能的逐步提高。换句话说,只要兴趣与方法双管齐下,就能达到事半功倍的效果。因此,对于学习方法的有效指导便显得举足轻重了。
    我们都知道,对于低年级学生来说,书写仍处在模仿阶段,书本和教师提供的范字是他们最好的老师,这就需要教师引导学生通过不断的比较和详细的评议,让学生寻找差距,提高鉴赏能力,促进书写技能的提高。因此,在教学中我们要重视通过“在比照中不断读帖,在评议中完善书写” 的学习方式来引导学生掌握基本的书写技能,使写字教学取得更好的效果。
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