知识管理在教育上的应用（PPT 48页）

壹前言国内硕博士论文—知识管理
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93学年度至今（941204）博士论文：11篇、硕士论文108篇
一、杜部长施政报告93.09
（一）当前先进国教教育改革趋势
美国布希总统于2001年提出「不让任何一个孩子落后(NoChildLeftBehind)」的教育改革方案拟定「2002-2007年发展规划」
英国于2004年公布「五年改革方案」(FiveYearStrategyforChildrenandLearners)勾勒各级教育阶段的改革措施小学教育强调提供二小时体育及学习一种外语、一种乐器的机会中等教育则以发展独立的学科专长体系为主轴
日本于2003年制定「教育振兴基本计画」强调培养能确实自我实现与自立的人培育具有日本传统与文化根基、并能在国际社会生存与高素质的日本人
（二）当前国内外环境情势剖析
国际环境分析
1.知识经济时代终身学习需求：调整教育内容培养创造力
2.数位化时代学习型态转变：提供数位化学习环境改变传统的学习方式
3.全球化时代国际竞争激烈：国际竞争取得优势的关键繫于「创意」和「品质」
（三）施政报告教育核心概念
适性扬才：配合学习者之能力、性向、兴趣及需要提供各种适性学习机会以发挥其多元潜能建立社会多元价值观达成国家多元发展之总目标
迎向全球：放在全球的架构中思考以世界先进国家为标竿不断要求自我提昇使我国教育亦能迈入先进国家之林
扶助弱势：「物之不齐物之情也」国家应将有限之教育资源作合理的分配使社会经济劣势之学生有充分合理公平的机会得到发展
二、楔子--知识与经验
80岁老翁年轻时追其太太经过
40岁中年妇女钓金龟婿传奇
40年前某校学生收费与学校洽谈留髮案
BillGates传奇
LesterC.Thurow的研究报告：经验贬值资深不再是资产
曾志朗(民90)指出要往知识经济之路整个社会基础必须回到文艺復兴之精神只有人具备了追求真善美之精神才可能走上知识经济之路
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