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《荷叶·母亲》教案5

[10-15 23:09:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一语文教案   阅读:9676

【教学目标】

知识与能力:1、整体感知课文;2、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情;

过程与方法:3、赏析课文;

情感态度价值观:4、感受伟大的母爱。

【教学重点】诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。

【教学难点】 引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌内容。

【教学方法】

1.朗读法。本课所选的五首古代诗歌,都是写景抒情的佳作,极富艺术感染力。有的气势充沛,景象宏阔;有的烘托点染,形象传神;有的以景寓情,蕴含理趣。指导学生注意节奏和韵律反复朗读,带感情地朗读,在朗读中体会诗的内涵,品出诗的情味。

2.联想、想像法。这五首诗语言优美、精练,内涵丰富,留有极大的想像空间,鼓励学生充分展开联想和想像,从形神入手,领会感情。

3.讨论、点拨法。教师艺术地设问,点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。

【教具】多媒体课件

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【课时安排】第二课时

一、导入课文

1、同学们,在这个学期,我们学习了一组描写自然、歌颂自然的优美诗文。在这组课文中,作者以其慧眼发现自然之美,以其饱满的热情、细腻的笔触描绘赞美自然之美。在他们的笔下,(课件出示){我们看到了春的慈爱、温暖、明净、祥和

;看到了济南冬天的慈爱、温暖、明净、祥和;看到了夏的紧张、热烈;还看到了秋天的农家小院、满载而归的小渔船、丰收的欢畅。}是呀,其实,大自然不仅给予我们美的享受,只要我们也能像那些作家一们用心去感受、体悟大自然的生命与灵性,我们会发现它还带给人一份亲切、澄澈、单纯、深邃;给予我们人生思考与启示。比如:(课件出示){当你看到滴水穿石,你会想到我们要坚持不懈、持之以恒;当你看到大地能承载万物,你会想到我们要博览群书、博采众长;当你看到;你会想到。}

2下面让我们再来看一幅自然之景(多媒体展示)荷叶图

问:看到此图你会联想到什么?(学生自由说)你们知道著名爱心作家冰心先生看到此景联想到了什么吗? 预设(不知道,如果知道,加以表扬并就让该生说说对冰心的相关知识:哦,你说对了,那老师猜想你也一定对冰心奶奶有了解了。能说说吗)

一、 师生交流了解作家冰心(问:关于冰心你有了解吗?)

(课件出示)

1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭,很长时间生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情,开阔了她的心胸;而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏,冰心随父亲在海边散步,在沙滩,面对海面夕阳下的满天红霞,冰心要父亲谈谈烟台的海,这时,父亲告诉小女儿:中国北方海岸好看的港湾很多,比如威海卫、大连、青岛,都是很美的,但都被外国人占领了,“都不是我们中国人的”,“只有烟台是我们的!”父亲的话,深深地印在幼小冰心的心灵。歌颂自然、歌颂母爱,歌颂一切美好的东西,是冰心作品的思想内核,让我们通过自己的努力,使冰心的这种致纯致美的爱更加发扬光大,让它滋润着每个孩子的心田,让世界变得更美好。

二、 初读课文把文读通读流利整体感知

导语:好,一起来学习她写的一首散文诗《荷叶母亲》,(课件展示)

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