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《金色花》教案8

[10-15 23:08:43]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一语文教案   阅读:9606

教学设想:

在本文之前,我们已经对诗歌的品读有所了解。《金色花》一文语言生动、活泼,学生很感兴趣。我希望能通过学生自己品读,揣摩情感、语气,从而引入对该课的教学。同时让学生以讨论、合作的方式把握诗的内容,理解文中优美句子。让学生不仅能感悟出诗中浓浓的亲情,也能产生情感的共鸣,在生活中默默地关爱父母。

教材分析:

《金色花》是一首抒情诗,篇幅短小,而意蕴丰富,是泰戈尔散文诗集《新月集》的代表作。写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句),由此发生想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,构成一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的美好与圣洁。在教学中可以从三个方面落实这些内容:(1)通过各种方式朗读,让学生把握诗的情感。(2)品析句子:让学生在整体感知的前提下,细细品读诗中意蕴深刻的句子。(3)把握主题:对最后两段的分析,把握全诗的主题,让学生产生情感的共鸣。

学情分析:

虽然学生在进入中学后学了很几篇诗歌,但是大多都由老师引导分析,听受较多,希望能让学生学会自己感悟,找到朗读方法,能较为准确的把握诗的情感和内容。并且在佳句赏析方面一直是学生感到吃力的地方,如果能在平时教学中加以落实,也是对学生能力的锻炼。更为重要的是目前的学生总认为父母的关爱与付出是应该的,不能从内心去理解父母,更不要谈回报,本堂课也想让学生能在思想与情感中得到启发。

课题:24、诗两首——《金色花》     时间:2005年12月15日

课型:讲读课

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教学目标:

1、让学生反复朗读本诗,把握诗的情感,并整体感悟全诗内容。

2、学生品读诗中佳句,仔细分析诗歌,体会诗中所表现的感人至深的亲情。

3、情感目标:让学生学会理解父母,用自己的实际行动来回报父母的爱。

教学重点、难点:

朗读训练,通过分析句子,体悟主题,对学生进行思想、情感教育。

教学媒体:投影仪

教学过程:

教学内容:

一、导入新课:

同学们,你们的生活幸福的,是无私的

母爱给了你呵护,是伟大的母爱给了你前进的动力。在与母亲的相处中,你是否感受到那母亲的细微的点点滴滴的爱?你学会了珍惜这伟大无私的爱吗?你想过回报吗?我想问问同学们:能清楚记得母亲的生日的同学有那些?

的确,在母亲身边,沐浴着母爱的孩子是何等的幸福快乐,今天让我们一同走进印度诗人泰戈尔的《金色花》,去感受那份情感。

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