《综合性学习：这就是我》导学案

【活动目标】

1、 结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，反思自己成长过程、珍重生命，在自己的生命过程中发现、体悟生命的价值

2、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，在寻求别人理解的过程中理解别人，增进同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而学会共处。

3、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

4、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

【使用说明】

综合性学习是学生自主性活动的一种，学生们可以发挥主动性创造性自行选择一项活动，自己设计并组织活动，以锻炼提升自己的组织能力、创造能力、整理能力和表达能力。

这是初中阶段的第一次活动，这次活动主题是“这就是我”，形式有三种，同学们可以先明确三项活动的具体要求，并注意排除自己的心理障碍，积极准备，自信的展现自己，并在此次活动的基础上写作，选取合适的角度来表现自己，写出自己的个性。

【活动重点】用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。

【活动难点】多方式介绍自己   生动的描写出自己的故事表现自己的个性

【活动安排】

1、活动时间：2课时

2、课时安排：1课时口语交际，1课时作文导写的点评。

【活动准备】

1、分组：每组按现有的分组状况，6人一小组，围绕“这就是我”这一主题自由的选择活动方案、 设计组织活动方式。

2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料为展示做准备(注意：只准打腹稿或列提纲)。

【自主学习】

一、创设情境

步入令你向往已久的中学校园，欣喜之余，你一定还有处于陌生环境的紧张，你一定想尽快的让同学、老师认识你欣赏你，更快的融入青春燃烧的集体，获得更多支持、肯定、关心和友谊，那么，大胆的向大家介绍你自己吧。

二、明确活动方式和要求

1、活动一：“自我介绍”

要求：⑴　表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。

⑵　表述要富有个性，充分展现自我风采。

⑶　可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。

⑷　限时三分钟。

2、活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选学生会各个干事职位

要求：⑴　将自己的特长、爱好进行整理，可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。

⑵　结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么。

3、活动三：小记者面试

要求：⑴　应聘者应聘时应每人交一份简历(表格格式)。整理出你自认为写的较优秀的作文，附在简历之后。

⑵　考官就活动主题准备好“考题”。

(三项活动各有重点，旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利的说整段整篇连贯的话。每小组可在商讨之后自选2种做展示准备。)

【合作、探究和展示】

1、分组活动 组内轮流自我展示，讨论并修改完善

2、每组选择代表班级展示

全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。

3、活动评价

主要从3各方面：内容(主题鲜明，针对性强，积极健康)

表达(要用普通话，条理清晰、流畅自然、符合身份)

感情(仪态大方自然，富有激情，有恰当的体态语)

4、通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，但是有些没有得到机会展示自己的同学还未能让全班同学认知最最个性的自己，那么，就拿起你的笔写上100自左右最能体现你个性的自我介绍吧。